无论几年，还是几十年，内在机制会运行，天壤之别也许就是现实。关键是自己。

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1 兵僚主义

      30多年前，听说单位副书记下午上课前，到教学楼检查，看到有水漫到楼梯，就问门卫，怎么回事？门卫回答道：你是谁？这已有一段时间了。这位大员在下午的中层干部会上说，有人不知道我是谁。我听说后，只能说：老兄，你犯了“兵僚主义”，领导都敢不认识。

2 水深火热，智慧用在算计同事上

      大概是不到20年前，有人咨询，到某单位某部门是否好？我道，那个部门你也想去？那可是水深火热的地方。部门负责人的最大特点是算计，他们不仅拿岗位补贴，还有各种各样的小数点后的加减。普通老师就是减，有位置的人就是加。学期结束一算，同样职称、同样课，你会少很多。这就是小数点后面的零点1或零点零5的累加或累减的效果。方案讨论时，你是不会在意的。聪明用在算计同事身上，把别人的弄给自己。有位置，就有本事。聪明反被聪明误是仙人教训，但能增加自己现实利益让人乐此不疲。数学用在算计同事，虽然单位会落伍，会被人嫌弃，自己也会落个偏头痛什么的，但他/她就要那样玩。

3 “高息、现货、期货”更贴切

       近10多年对院所评价比喻很多，有过红利享受和计价工说法，但个人觉得“高息人员、菜市现货销售、期货碰单”更贴切。前者拿着工资一样的绩效，相当于百分之七八十的月息。中者按时到点工作，每周六七课时，收益也可观，如同一个固定铺子可养一家人，年年还可增收。难的是后者，辛辛苦苦研究研究八、九年，好不容易得个省部级奖，单位奖与上级奖加起，也就八、九万，分到每年也只是一两万，还得有国内领先或是其他评价。幸运的拿个国家级大奖，发篇世界顶级刊物论文，捞个百把万奖励，不就是期货翻倍吗！凤毛羚角。可真要有追求啊，还要耐得住啊。还好，你的奖、你的成果还有可能是四年一次的教学奖材料，或是什么团队、什么点之类的申报材料，虽然你不一定是获奖或团队成员。有人能通吃，你就做点奉献吧。

      到了换届，一长串任职人员职务清单公布，有人激动，有人愁。从现实分配规则看，那不过是上面的赏银单，恭喜你，加入了高息行列，“嗨，你的新任务就是巩固高息位置。”“唉，日子照样过。” 我们还是航船上的共同体吗？这样管理能办得好学校吗？上得去一流吗？值得思考。

       现货买卖与期货者要拿到高息者的津贴收入，上课上到每周20多学时，文章要发到专业一流期刊像报纸专栏作者的水平。高息者再勤奋点，所谓双肩挑，再上课、再发文章，待遇就翻倍了，但承担的业务日常肯定要别人承担，或专项津贴请人干。非高息者嗫？熬灯苦干吧！教室、实验室、田野、夜幕桌前电脑，连轴转。