在博文《关于致谢：心存感恩深情无限》中，我指出，心理学实证研究论文的主体部分，除了最为核心的引言、方法、结果、讨论（通常，它们被称为正文），还包括致谢、参考文献、附录。现在，介绍附录的作用、写法、注意事项。与其他各个部分稍有不同的是，附录是可选的——不过，从现实情况来看，如果没有附录，整篇论文就显得不同了！

一、附录的作用

我们在阅读心理学研究论文时，可能产生两种强烈而相反的阅读体验：

其一，对于方法部分涉及的测试工具、实验材料，对于结果部分涉及的新颖技术、统计结论，特别想看详细的情况介绍，然而，正文限于篇幅，没有提供详细介绍。一篇心理学研究论文，如果不能引起读者“特别想看详情介绍”，那么，可能暗示这样的论文没有多大新意，即采用的测试工具、实验材料或/和分析技术、研究结果是读者熟悉的，从而，纵然有创新，也是极为有限的。

其二，深感方法部分介绍测试工具、实验材料的内容过多，结果部分呈现统计技术、分析结果的内容过滥，从而，这两个部分显得没有重点、冗长乏味。一个典型表现是，许多论文都把中介检验的流程图放在结果部分，占了一页的4/5。特别地，一些表中数据特别多，表也特别大，表的存在没有方便阅读，反倒影响阅读。

上述情况表明，研究中涉及的某些内容，不宜放在正文部分，但是，对于理解论文可能是必要的，那么，这样的内容应当放在论文的附录部分。

简而言之，心理学研究论文的附录是正文的补充，其作用是，为了便于读者了解、评估、重复相应研究而提供详细、准确的信息，同时，也方便论文的排版。

二、附录的写法

其一，附录需要有序号。如果只有一个附录，写“附录”即可。通常，学位论文的附录较多，需要对每个附录都加上序号。附录的序号对应着附录在正文中出现的顺序，因此，需要根据正文使用附录的顺序来为附录编写序号，例如，附录1、附录2，等。

其二，附录需要有题目。每个附录都必须有题目，具体表达相应附录的内容。

其三，附录需要有标题等级。附录中的表、图的编号分别加上附录的序号，例如，表A1、表A2、……；图A1、A2、……，以与正文中的表、图相区别。

其四，附录需要与正文对应。这其实是对正文写作的要求，即正文必须在恰当的位置提及可能需要参照的附录。在这一点上，附录与参考文献是类似的。

三、注意事项

其一，特定的测量工具，由于需要保密而不能放在附录中。例如，智力测量量表，相关信息作为参考文献列出，不能或不宜放在附录中（智力测量题目，就是作为样例，都不适合呈现在附录中）。

其二，特定的测量工具，由于太常见而不需要放在附录中。例如，SCL-90、贝克抑郁量表，相应信息作为参考文献列出即可。

其三，对于学位论文来说，不能为了追求正文字数，把需要放在附录部分的内容（特别是研究材料，比如，详细的指导语）放在正文。

其四，对于需要在附录中呈现的原始数据，应当注意匿名处理。对于一些效果极好的研究结果，作者应当考虑到读者可能会有疑问，此时，附上原始数据是有必要和有意义的，同时，亦特别需要注意匿名处理。

总之，心理学研究论文的附录，虽然是可选项，但是，对它的要求和规定与其他必备项是相同或类似的，因此，如果有附录，必须把它当成论文的主体部分的一个成分来看待（Field & Hole, 2003）。尤其重要的是，如前所述，有附录的心理学研究论文，往往显得更有创新。

参考文献

Field, A., & Hole, G. (2003). How to Design and Report Experiments. Los Angeles: Sage.