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大家都说自己生活的不容易:老师说,自己工作辛苦,工资又少,抱怨学校,抱怨系里,抱怨学生,抱怨同事;学生说,学习的东西没有用,做得实验没有用,老师水平不高,学校环境不好,老板发钱不多。
其实抱怨另外一个群体是自己发泄的比较好的方法,我也是这样,偶尔发发对老师的牢骚和抱怨,但这些不应成为我们生活的全部的。
导师应该将自己的事情做好;学生也应该做好的自己的事情。
如果导师做得已经很好了,可以说说个别不好同学的事情;学生如果你做得很好了,也可以说说导师的不足。
人人都要摆正好自己的位置,首先你做好自己的份内事情,然后再说其它的,像我身边的一些同学,在bbs上疯狂的抱怨学校这样了,老师那样,后勤的人员那样,我其实很是讨厌这些同学的,像我身边的实验室的部分同学,电话想起了,就是不去接听,好像和自己一点事情没有的,年底的时候这些同学也是争待遇最欢的人,我真的很是鄙视这样的同学。
导师要时常问问自己,交给同学什么,你是教会了作科研的方法,还是做人的道理,还是只是在完成自己的一件例行的公事。作为学生的导师,在这几年里,你能给学生带来多大的进步,能激发学生的多大的潜能那。
作为学生,你要想想,每天在实验室你都做了些什么,是看文献多,聊天或者游戏多那?在学校你都学了些什么?你给你的导师的课题做了多大的贡献,有多大的推动,你是否认为你可以你做得是否配的上老师给你的生活费那?在实验室里,你是否将实验室当成你的家那,是否为实验室的环境做过什么贡献那?
记得初中的一位老师说过,当老师是一件良心活,这句话同样适合导师,导师将学生当成自己的孩子去管理,用心严格去监督和批评学生,帮助学生进步,帮助学生成长,真的不信,你的学生不去感激你,现在不会感激,将来还不会吗?你的学生会对你的指导和教诲是否能受益终身,这才是你能不能作为你的好导师的标准。
我不知道我这样说会不会抹杀我们导师的工作,但是大家也应当承认,每个导师现在还记得的那些好老师,恰恰是对导师们成长过程有相当大帮助的老师们。
现在的学生也同样会记得那些好老师,偶尔也会说说那些人格上有缺陷的老师的【希望这样的老师少之又少吧】。
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GMT+8, 2024-9-5 13:23
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