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泛泛而谈,抄抄公式,介绍介绍来龙去脉,介绍介绍原因与用途,浓缩一本厚书,只是让读者了解一些名词、思想的科普都还是不够的。科普应该补充教学的不足,首先应该材料、现象充分堆积,引导出问题,不停地思辨,反复推翻与论证,演示一个方法,一个现象的解释与联系,直到使读者认识上达到为什么是这样,为什么必须是这样,使读者代入时,也能方便的思考,学习思考的方法,从材料、现象中看到事物的本质,看到美和力量。
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