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高考过后,看到一些中学,把他们学校的状元分数和
录取学校公布出来,不无炫耀之意。以前,我还依此
教育儿子,后来觉出有点儿变味儿。
我觉得“高考状元”不等于“创新状元”。就像
班级里的考试总成绩排名第一的,不见得日后就
在专业上取得第一名的成绩一样。会考试不一定
会创造。多年前,众人崇拜的科技大学少年班的宁
铂,不是在专业上没有超过同龄未进少年班的诸多
人吗?
报纸上经常有报道说,我们的学生在国外的某些
知名院校考试成绩如何囊括前几名;可是在创新方面
呢?往往是那些太会考试、或者太听老师指示的不如
那些老师们正面评价少的学生创造力强。
原因可能是,那些正面评价里的反面因子,他们
扼杀了创造性的念头。有个幼儿教师开玩笑说:
我们的宗旨就是扼杀天真和幻想,“规矩点”
不许胡思乱想,要按老师说的去说、做、想。
学校为了提高入学率,鼓吹自己的升学率和名校
录取比例,是生存和发展的需要。而媒体假如
也不加分辨,热衷于跟着起哄、炒做,那就是不
负责了。
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GMT+8, 2024-11-8 06:27
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