儿子的班主任是从儿子一上学就开始带他的。都说子校的教学质量不高，于是一些学习好的学生就转到市上学校去了，我也觉得子校民汉合班，教学进度很慢。在朋友的鼓动下，也动了几次转学的念头，但最后一直没有实施的原因就是儿子有个不错的班主任陶老师，而且儿子非常喜欢她。

     我开了四年的家长会，从未听到陶老师点名说那些孩子怎么差，都是评价了每个孩子的优点和进步，她总能发现孩子的长处。从儿子的作文批语、家校联系本和成长手册上我看到的都是鼓励的话，“你观察的真仔细！”“我为你骄傲！”“我愿意做你的朋友，分享你的快乐，也分担你的烦恼！”“你今天处理这件事大度了许多，越来越像个男子汉了”….字里行间我感受到了一个老师的爱心。

     有一件事给我印象深刻：那是儿子二年级，他们几个男生玩游戏“狼抓羊”，因为场地和游戏规则起了争执，最后大打出手。班主任知道了通知他们不要参加下节课的体育课，而是让他们在教室里玩“狼抓羊”，并且老师在讲台上边改作业边看着他们。孩子们不吵了，集体抗议“教室里玩不成。”老师笑笑说：“谁说玩不成，你们想想办法。”结果是孩子们开心疯玩了一节课，直到下课也不愿停止。老师问：“玩的开心吗？”孩子们和好如初，异口同声：“太开心了”。老师没有批评他们打架，只是说了句：“游戏不一定只有一种玩法，只要玩得开心就可以了。”

    这样的事情我小时候上学也司空见惯，唯一不同的是我当年的那些班主任无一例外的会采取同样的手段来处理：罚站，写检查，请家长。呵呵，从这个老师身上我看到了中国教育的一点点希望。只要孩子每天上学是一蹦一跳开心快乐的，就不转学。