作为新兴移动通信技术引领者，5G 对教育的变革作用不容忽视。教育传播学为5G 与教育建立了连接点并提供分析视角。首先，利用描述性定义法对5G+教育的内涵进行解析,并探讨在5G 三大应用场景下5G+教育的五大特征；其次，以联通主义为指导，从教育传播视域构筑5G+教育传播模型。在传播内容上，创新传统网络传播内容且具有5G 特性；在传播定位上，借鉴长尾理论划分教育市场、发挥国家与地方本土化优势以锚定5G+教育定位；在传播平台建设上，从5G+教育上、中、下游产业链入手剖析知识支持方、资源支持方及技术支持方对平台的建设作用；在传播载体上，在分析传统传播载体八大问题的前提下，建立跨媒、融媒、创媒的5G+教育多元传播载体。在传播内容、平台、载体等创新的基础上，5G+教育传播效果也将在信息、情感、态度与行为等4 个层面协同显现。5G+教育未来发展应把握发展窗口、强调超前谋划、营造创新环境和加强国际合作。

详见：王胜远,王运武.5G+教育:内涵、关键特征与传播模型[J].重庆高教研究2019（6）:1-15.