1993年，我在法国贡比涅大学（Université de Technologie de Compiègne）完成了计算机博士论文，步入了法国儒尔－凡尔纳大学（Université de Picardie Jules Verne）的教学和研究之路。法国大学的教学和科研体制，一方面，以其注重合作、富于个性的风格，使自己受益匪浅；另一方面，其强调程序性的教学模式，又让自己极不适应，加之语言的障碍，不禁困难重重，由此，却开启了自己重新认识中西方文化、实则认识自己之旅。那么，“NP理论”（这个概念以后再说明）的研究就是这段心路历程的写照。

具体说来，从事“NP理论”的研究，首先缘起于“计算复杂性理论（Computational Complexity Theory）”教学的“奇怪”经验。“计算复杂性理论”是众多的计算机基础课程的一部分，但是这部分的讲授，却令自己困惑不已，因为每次讲完后不久，首先是自己，就把讲授的内容几乎忘得一干二尽，只剩下几个形式化的定义：P，NP，NP-完备性，。。。

于研究，缘起于“启发式算法求解NP-hard问题”的困惑，虽然各种启发式算法层出不穷，呈百花齐放的景象，但却与“计算复杂性理论”隔山隔水，理论与实践严重脱节，自己不禁问为什么？。。。

直觉把自己引向了文化、思维认知，开始了寻师访友，。。。这一路走来，已是二十年！今天来到这里，是想和大家分享这段心路历程，同参共学，。。。