说是偷得浮生，不过就是放了5天的高温假，加上前后两个周末，加起来有9天时间。本来预备着这九天好好放松，但是天气热，所里施工就在窗户边，加上这两天梅花姑娘造访，实在是全糟蹋掉了。不过想着一些朋友趁着放假把时间糟蹋在铁路公路天路上，倒也觉得自己是捡回几天自己的时间，可以陪陪2.0好好玩玩。

2.0送去了松江府4个月光景，已然成了大小孩，说话也有了很多思想，眉宇里透露着对大人说话的见解，骨骼上也似乎能承受一些力量了。不过还是不能承受莫名的吓唬，小小玩笑就能让晴空便阵雨，真是盛夏的天气，说变就变。将近三岁，2.0的口齿还是不清，一次把动车说成动‘猪’，笑的我们一塌糊涂，2.0似乎也不生气，自己还学会自嘲地反省念叨‘自行猪’‘小轿猪’‘摩托猪’，自己边说边笑，化尴尬于玉帛，真是好情商的启蒙。这几天翻出《傅雷家书》，读了其中几篇日记，更加体会傅雷的用心，生怕孩子精神用意有任何闪失，因此也会经常心里自责自己对2.0的不用心。不过过了几日，心里想到自己的父辈似乎也并没有傅雷这样的柔情和能力，倒也生活的自立且自足，心里稍稍有些释然。2.0以后立于社会，终究不是靠父亲教给他的雕虫小技，或许对生活的豁达，对事业的用心，重实质而轻外表，崇独立而非人云，行所能而慎夸辞，这些都是他需要认真学习的为人准则。有这些准则，我们还担心2.0不能很好地开展他自己的生活？

其实我们做大人的都不能随时履行这些简单的准则，比如说你是十月出生的，我和你妈商量着怎么把你户口报成八月三十一号，免得要苦等一年才能上学。不说也罢。

2.0是自己的孩子，其实组里的研究生比培养孩子更为迫切，你们需要在2-3年内完成一个转变，从具有初步科学知识的学生到能够初步独立完成某科研课题的骨干，甚至成为能提出科学研究方案的科技人员，这都是很艰巨的任务。所幸你们都很有科研热情，在材料学这么枯燥单调甚至没有即刻利润回报的学科里，你们能发现其中的乐趣，能自发激发出你们的潜能，这本身就是一种收获。科学领域没有《傅雷家书》，甚至在你们离开课题组开启自己的事业天地时，我会劝告你避免和母课题组的研究课题方向重合太大，因为太多的事例表明没有独立的科研想法而科研方法，你永远都只能亦步亦趋，最后沦为邯郸学步。我们在说这个世界都在抢蛋糕，因为大家只看见大家都能看见的，有很多未知的领域需要去开拓，也有很多蛋糕没有插上蜡烛。什么是知识创新？知识创新就是你发现一个蛋糕，让别人和你来抢。知识创新就是你是矢量，别人都成为标量。

很高兴暑期几天还有两位新进组的研究生坚持在实验室里做实验，组里有其他成员在企业和在外单位收集了大量实验数据。有人说最变态的导师看见研究生在实验室里忙就兴奋异常。可我分明从交谈中看见研究生自己有了自己的科研思路，有了发现的乐趣，有了隐藏于心的激情和动力。从这一点来看，我要祝福他们！

祝福一切积极向上的力量！