改作业是件非常熬人的事情。现在都是上合班课，二个班是最小组合了，110左右个学生。作业本沉甸甸一大袋，粗码码改一遍要好几天。曾经和同事聊过这事，羡慕以前有助教协助答疑、改作业、改考卷。同事们表示，帮你答疑、改作业、改考卷的工作量怎么算？况且现在起点是博士，哪还有助教？说的没错。

量多还不算什么，更熬人的是抄作业。大量一模一样的答题让人改得心烦。你无法判断谁是原创，谁是抄袭，只能耐着性子改，然后定性地批评抄袭的，表扬原创者。那些抄袭的，对于老师的批改意见，也未必会看。学生不过脑子抄，老师改了没人看，对双方都是浪费时间，做无用功。怎么早点结束这种作秀式的把戏？

有学生说，有中学老师告诉他们，考试时能抄到一分是一分。愕然，不知说什么好。分数是实在的东西，可以获奖、升学，道德成了有害的雾霾，妨碍不当获利。说什么管用？

这学期给新生上专业导论课，试图促使孩子们一进大学就建立诚信意识。特意下载“在美国作弊之后--心路独舞”http://blog.ifeng.com/article/32644407.html在课堂上讲读，并发给每位同学，让他们课后阅读。讲后部分同学反应强烈，表示受震惊了，跟人家没法比等等，大部分同学似乎没什么表示，深沉莫测的样子。

搞专业技术的迟早要写论文。有鉴于有些孩子大学毕业还不会写论文，这次让他们写论文结课，也可以早日融入论文时代。论文严格按科技论文格式写，内容我定。详细讲解了科技论文的要点和格式，并发给每个同学格式范文。快到交论文期限时，问题纷纷来了，多为格式、字数之类。一次有七、八个同学气哼哼地质疑我：你不让我们抄，我们是大一新生，什么都不懂，不抄我们能写什么？

又愕然。确实考虑不周，不抄能写什么。只好打圆场：1、尽量自己写；2、把需要引用别人的文字重新组织成自己的语言写；3、引用别人文字按规定方法标注参考文献。

课程论文顺利完成。还是大量雷同。不过大多标了参考文献，标法奇特，例如：

［1］  网友，百度

扭曲容易，扳过来难。尽力吧。