可能很多人都看过《笑傲江湖》，知道华山派曾经分为剑宗和气宗两大帮派。剑宗主张用剑的技巧，极尽巧能之势，而忽略学武之根本——内力之修为，觉得只要用剑之花哨即可打遍天下无敌手（其实剑宗发展到风清扬的独孤九剑，竟然变成了“无招胜有招”，奇怪，怎么又不讲究了技巧！）；气宗主张以气（内力）运剑，内力修为达到登峰造极皆可无往而不胜。
       事实上，大学的课怎么教，我也认为存在“剑宗”和“气宗”两大“帮派”，一部分人主张深入研究教学方法、广泛使用教学技能、严格按照教学过程、认真严厉的进行教学评价，注重知识的传道，要求详细清晰认真地让学生学会知识；而另一部分人则主张教师应该先成为专家，不去追求教学技巧，只要自已对知识融会贯通，从理论和现实，从知识到能力都全神贯注，则左右都能教好，比较看重能力和素养的传递。到底哪种方案可行？不知道各位名校的大师们，你们可曾研究过教学方法？
       古人云“名师出高徒”，不知道可有“会教的师傅出高徒”？况且什么是会教尚值得商榷。一个高校一个学院一个专业，因学生而扬名立万，是因学习几个公式而立万，还是获得了全面的培养？全面的培养是否与过份的注重教学技巧而获得？希望可以理性讨论，可回复辩驳。从学情分析，教学目标，教学重点难点，教学过程设计到教学评价，都一一认真的准备好？还是潇洒自如，旁征博引，理论实际，古往今来的来得痛快，让学生大开眼界思维发达不拘于泥束？
       只是觉得有些东西越辨越明，所以需要高人指点，各位大师，请赐教。