事件回放：

4月28日，湖北咸宁实验小学升旗仪式上，副校长洪耀明为了兑现承诺，为奖励学生们达成不乱丢垃圾的习惯，当众亲吻猪。学生称赞其“说话算数”。此举在网络上赢得一片叫好，甚至有学生和网友大赞校长是“真正的男子汉”“中国好校长”

新京报（记者萧辉 实习生曾庆雪）：亲吻猪的过程顺利吗？

　　洪耀明：不顺利。朋友给猪洗了个澡，装在塑料袋里抬到学校，结果半路猪大便了，身上沾满了脏东西。学生们主动把猪又清洗了一遍。被抬到操场上，猪大张着嘴，嗷嗷叫。我凑近一看，猪嘴里的哈喇子流得很长。

　　猪挣扎得很厉害，我就用手按住猪鼻子，闭着眼睛亲了一下鼻子。后来还有学生起哄，说让我再亲猪的嘴巴。

　　新京报：亲吻猪是什么感觉？

　　洪耀明：说实话，当时很紧张，真的怕猪咬我。我还准备了一把牙刷，在亲猪前，让学生主持人象征性地给猪蹭蹭嘴，想告诉学生讲究个人卫生很重要。

评论：说话是算数了，却做了非常不好的对待动物的示范。

在事情发生之后，我的这一批评也令一些网友觉得不理解，认为我小题大作，有人认为反正猪也是要被吃掉的，这样的对待可以容忍，有人认为校长的重点在传导诚信，你看别的干什么？

我们就来聊聊这不愿意被触及的“别的”部分吧。

 1，动物是有感知的，请不要增加动物的痛苦和恐惧

动物和人一样有感知有自己的情绪，对不熟悉的环境都有恐惧心理，人和动物相处需要方法，更需要尊重动物，避免给动物带来恐惧和伤害。

小猪被使用塑料袋抬到学校，以及被用绳子吊起来供校长亲，令小猪很恐惧，同时小猪被吊起也很可能会造成伤害。

2. 对动物自然行为的漠视，造成对动物福利的牺牲

小猪无故被单独送到学校，离开母猪本来就容易造成动物的紧迫， 加上运输过程的颠簸，酷热和没水， 到达目的地后对待动物的方式， 及众多学生前展示小猪对这只动物所造成的惊吓恐惧。 国外的科学研究已经证明猪的智商比一只狗还聪明，所以小猪不是愚笨没有感知的生命体。这过程就像是把一个人小孩从母亲身旁带走，然后一路颠簸，送到大操场上被一个人陌生人亲吻，请问我们会觉得这整个过程没问题吗？小孩的惊吓和福利我们会觉得没被侵扰吗？

3，成人错误对待动物的示范，让儿童认为戏虐动物是无所谓的

事情发生在小学，了解儿童教育的人都知道儿童受成人的影响是巨大的，儿童是通过看成人的行事方法来不断摸索对待世界的方法，包括对动物、他人及环境的认知，以及如何对待动物、他人及环境。这是一个人素质最基础的部分:生命观！也是决定了一个人的社会化发展的基础。

对于儿童来说，家长及教师的行为会深刻影响儿童的成长。家长及教师如果热爱生命、关怀身边事物、规律生活，孩子的社会化能力会得到健康陶养，建立起探索世界的基础能力。

校长亲小猪的过程中，我不必谈校长和小猪的那一吻，我只想谈在被亲的过程中，小猪是如何被对待的：被塑料袋装到现场，被用绳子吊起来，惊恐蹬腿大叫。我只想谈孩子们是如何欢乐的：猪是肮脏的象征，它口水横流叽哇乱叫，孩子们是开心的，戏虐动物带来了快乐，这和看马戏表演是一样的，强者可以让弱者耍把戏娱乐自己而不必顾及弱者的感受，孩子们没有清晰的告诉你他接受到了这个，但是他们看到了，听到了，欢乐了，这就是体验的教育，他们会依此来做其他类似对待动物的事情的判断。

在儿童教育中应该倡导对他人动物拥有和人类相同的感觉,不伤害动物。

4，错误对待动物方法可能带来对自己的伤害。

动物和人一样有感知有自己的情绪，对不熟悉的环境都有恐惧心理，在受到惊吓的时候可能会发生自卫性的攻击行为，也会给人带来伤害。

学生们甚至可能因为这样的戏虐性的动作的示范而在同学之间有样学样的打赌，亲各种动物的不当行为只会带来咬伤。

德育教育是一个综合的过程，需要丰富多样的形式，但基本准则是守住德的底线：关怀生命。

【科普知识普及】http://env.people.com.cn/n/2014/0426/c1010-24945824-2.html

自然界十大高智商动物排序：

人，黑猩猩，海豚，大象，大脑袋的头足类动物，乌鸦，松鼠，狗，猫，猪

猪很聪明，也很爱干净

　　猪总是一身污泥，似乎不太讲卫生，但一些专家指出，它们可能是已知圈养动物中最聪明同时也最爱干净的，甚至超过猫和狗。不幸的是，由于没有汗腺，猪才会在泥浆中打滚以便让身体保持凉爽。上世纪90年代进行的试验找到了猪也很聪明的证据。试验中，猪要接受研究人员训练，用嘴巴移动屏幕上的指针，并用指针找到它们第一次看到的涂鸦。结果显示，它们完成这项任务所需的时间居然与黑猩猩差不多，聪明程度由此可见一斑。

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======中国心，同理心======

======中国梦，关怀梦======

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Caring for Life - Humane Education

生命关怀人道教育

是

“鼓励人们对于他人、动物和环境, 抱持关怀与尊重,并且认识万物之间相互依存关系的一个过程。”

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