從科學出發,何時能還家?分享 http://blog.sciencenet.cn/u/jiangjinsong 科學,俺的名字叫科學!

博文

自相矛盾的饶毅教授有资格批评别人不够理性吗?

已有 3914 次阅读 2013-7-19 16:48 |个人分类:敬畏自然|系统分类:科普集锦| 转基因, 理性, 逻辑, 饶毅

【蔣科學自我精選】饒毅教授的自相矛盾!

已有 3016 次阅读2012-10-28 15:40|个人分类:敬畏自然|系统分类:观点评述|关键词:饶毅 科学精神 逻辑 自相矛盾

   推荐到群组


饒毅教授的自相矛盾!精选

 

饒毅教授又發飈了( 扒铁路保龙脉与反转基因保龙种:愚昧岂能延续百年),文風、格調我們就不去多評論了。

 

也許站在不同立場上有不同看法,可能有人覺得是捍衛科學精神,有勇氣,可能有人覺得有點潑婦駡街文革大字報的意思。

 

也有人懷疑其動機的問題,這個就更說不清楚,這裡也不再提了。

 

但是,邏輯問題還是可以理性地討論一下的。

 

饒毅上來就像皇帝下聖旨一樣,不容分辨地鐵口直斷:

 

【转基因是科学和技术问题,不是政治问题。 】

 

這樣說的目的就是爲了堵住對轉基因問題發表言論的外行、公共知識份子、消費者公民的口,剝奪他們關心這一問題的話語權。

 

最後下結論時再次強調:【转基因应该非政治化,回到科学技术内部。】

 

這樣說邏輯還是自洽的。

 

意思還是:科學家說了算,外行全都閉嘴。

 

但是,饒毅緊接著突然背叛了他一向標榜的“科學精神”,突然可恥地向“學術騙子、無恥之徒”投降了。

 

他居然同意:【在各级监管机构有适量社会代表,进行理智讨论和规范化,建立监管审核规章制度,促进和保证安全的转基因技术发明、应用】。

 

如果是純粹的科學技術問題,如果是只有科學家內行說了算,爲什麽要“適量社會代表”參與到“各級監管機構”?

 

他們不是都被饒毅教授說成是被“學術騙子”和“無恥之徒”矇騙的“不明真相的群眾”嗎?

 

他們有能力“理智討論”嗎?

 

他們怎麼能參與“規範化”,去“建立監管規章制度”?

 

這不又把轉基因問題弄到科學技術“外部”去了嗎?

 

你的邏輯似乎學得不夠好哦!

 

饒毅教授,你還堅持不堅持“科學精神”了?

 

這些外行在網絡上、媒體上的批評,你都不願意聽,要扣上種種惡毒的帽子,你還會讓他們去參與“規範化”?讓他們參與到“監管機構”?

 

你想騙誰呢?

 

今天上午參加中國農業大學關於食品安全與公共治理的學術研討會,聆聽了荷蘭烏德勒支大學幾位學者精彩報告,深受啓發。Franck L.B.Meijboom教授關於食品安全與信任的報告指出,食品安全的問題涉及到信任的問題,消費者是缺乏知識的弱勢群體,食品安全得不到信任,是政府、企業以及相關專家的責任,因為他們沒有獲得消費者的信任。在技術問題上,消費者知識不足,信息不足,但是他們應該得到尊重。

 

我不禁想到,中國支持專基因主糧推廣的有關機構、專家,他們的策略非常失敗。他們從來沒有尊重過消費者,從來沒有尊重消費者的知情權、選擇權。消費者怎麼會不懷疑呢?

 

尤其是他們請出來的代言人:方舟子也好、饒毅也好,都是極其有爭議的人,都是誠信受到嚴重質疑的人。讓他們來說服疑慮重重的公眾,簡直就是反對轉基因人士的高級臥底。

 

备注:饶毅造谣污蔑蒋高明老师,被蒋老师抓住了,我们看饶毅是否会道歉吧!

 

靠造谣挺转当休矣:驳北京大学饶毅教授对本科研团队的攻击

 

讨论转基因安全问题需要什么样的“专家”资格?

 

有奖竞猜:饶毅会向蒋高明道歉吗?



本文引用地址:http://blog.sciencenet.cn/blog-224810-626977.html




https://blog.sciencenet.cn/blog-224810-709535.html

上一篇:特大喜訊:二班長開始喜歡吃素了。
下一篇:动保会客厅2:采访萧冰老师评论广元中学打狗事件
收藏 IP: 166.111.105.*| 热度|

25 李学宽 苏德辰 王涛 刘洋 孙根年 袁海涛 杨正瓴 徐晓 周可真 吴飞鹏 肖重发 李宇斌 曹广福 郭保华 陈安 杨宁 biofans ddsers anran123 obaniu xuyiganghz qqlisten zzjtcm xqhuang aliala

该博文允许注册用户评论 请点击登录 评论 (27 个评论)

数据加载中...
扫一扫,分享此博文

Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )

GMT+8, 2024-10-20 01:17

Powered by ScienceNet.cn

Copyright © 2007- 中国科学报社

返回顶部