这些天重温高一生活，对自己的过去有些反思，例如参加活动，例如听课。这次只说听课。前些天每天听课近八小时。这种密集听课，倒使我对自己的中小学学习更有同情的理解。

中小学时，期末有老师的鉴定。鉴定中的优点通常会有“上课积极发言”，而缺点也少不了“课堂说话，搞小动作”。发言，是经过老师允许的说话，而说话则指未经老师允许的自说自话，或者与同学说话。

这个初看有些矛盾。既然上课积极发言，就要听讲，就不应该搞小动作在下面说话。反之亦然。

通过前些天听课，更体会到大脑处理信息有并行功能。完全可以边课堂说话便听课，便积极发言边搞小动作。当然，说话与发言不能同时，嘴没有并行功能。