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人之病札记36

已有 3814 次阅读 2021-7-13 22:57 |个人分类:教学行思|系统分类:教学心得

为帮助学生准备全国周培源力学竞赛，学院组织教师为学生讲力学竞赛辅导课。这个辅导课我过去没有讲过。因为包括理论力学和材料力学两部分，后者我不熟悉，所以就由两门课都熟悉的教师一并讲了。现在是许多教师合着讲，谁有空谁上课。为凑学生的时间，在周末开课。周末我大概率不在，所以能讲的机会也不多。正好有个周末发生了小概率事件，我居然能去学校，就讲了一次。

我原计划先总结一下内容，负责的教学副主任说我讲的是第二次课，第一次已经总结过了。我又与讲第一次课的教授联系，知道他除了总结还讲了例题。我决定讲套竞赛试卷中的理论力学题目，必要时也补充些用到的但哈工大教材没有或强调不够的内容。制作了两个课时的PPT。那套题目的命题教师中有我熟悉的同行，微信留言，赞扬题目出得好，主要是坡度适宜。

上课时，听课学生之少出乎我预料，不到20人。好在多数还比较认真。从常理推测，听辅导课的学生只会减少，不会增加，这意味着认真准备参数的学生极少，大概也就十几位。虽然参加竞赛需要尖子学生，但人数太少还是很不乐观。

好在我向来不介意学生的反应，因此听课人数多少对我没有影响。我还是按照原来计划进行。准备的PPT正好两个学时用完。感觉基本题部分分析得更好些，很自然地导出了求解思路，也适当地引申说明其中的要点。提高题部分，多少有些匆忙，求解过程肯定是讲清楚了，但怎么想到这样解，未必完全讲清楚。

这次课的PPT以后辅导课还可以用，如果需要的话。