新开设40学时的核心通识课“无处不在的力学”。这个标题其实有些浮夸，我个人不欣赏。我所建议的英文名称试图做些修正，Mechanics in All Directions，不知最后是否采用。课程分入门篇、自然篇、生活篇、工程篇和实践篇几个部分。工程篇最多，占60%。自然篇只有4次，占20%。

我讲自然篇中的一次，2学时。我报的题目是《周而复始与杂乱无章—浅谈周期运动与混沌》。两个学时分别是“温故”和“知新”。前者是主要以单摆为例说明周期运动，后者主要以双摆为例说明混沌运动的基本性质，非周期性、初态敏感性和不可预测性。要阐述的核心概念是周期、混沌和初态敏感性。

具体提纲如下：

1 开篇视频：双节棍的有招与无招

2 单摆的运动

3 斗转星移

4 从单摆到复摆再到双摆

5 失之毫厘差以千里

6 古人说混沌

7 影视中的混沌

8 结束语：混沌与人生

第1节只是一个视频，说明周期和非周期运动。主要科学内容在第2节，包括伽利略和惠更斯对单摆周期的推导，用单摆动力学方程的能量积分求单摆周期，说明线性、非线性和线性化。第3节简要说明天体运动。第四节是过渡，解释了复摆和双摆，特别强调了数学模型。第5节科学内容也比较多，有非周期性、初态敏感性和不可预测性的的实验展示，也有算例说明，还简介了庞卡莱和洛伦兹的工作。第6节有些休闲性了，介绍中外典籍中关于混沌和初态敏感性的说法。第7节更有娱乐性。最后的结束语偏向教化，这是华夏传统，虽然我个人并不太欣赏。

课程是新开，素材基本现成，属于组合创新。大部分混沌相关素材是当年开设20学时通识课《混沌与非线性思维》所收集。一个小时的介绍混沌讲座，在20余所高校讲过。为平衡周期与混沌，也为降低起点温故知新，尝试增加周期运动的内容。周期运动相关素材，最初是为苏州中学钱伟长班的初中生讲座收集。《给初中生讲周期运动和混沌》，那是两个学时的讲座。后来补充更多的推导内容，用于上海交通大学致远学院的两学时课《科学思想背后的“小”故事（2）》，“从单摆的等时性谈起：周期、非线性与混沌”。后来也把周期与混沌整合成1学时讲座，在少数大学中讲过。整合成两学时通识课程，将是首次尝试。