何人可称之为“教授”

我给你一个例子或者称为一个“影像”，你可以照着这个例子或者个影子套中国的“教授”去，或者，你自己用它套自己，或者用它作为一面照妖镜，照照自己或你觉得需要照一照的那个人或那些人，看看你自己，或她/他，或他们究竟是何方妖怪！好么？

上课了....

站在讲台上的那个人，面对着一群漂亮的小姑娘或小伙子....

他/她说：

同学们，我把最需要你们知道的事情告诉你们...

   随即，这个人浓墨重彩把整个学科的背景泼在了黑板上，并寥寥数笔把整个学科的来龙去脉勾画明了...

..之后，TA觉得应该给出人物和风景，于是乎圈圈点点，把关键人物，主要事件，小桥、流水、人家...和盘托出......随后便把（主要理论/知识）加以画龙点睛...

  此时，呈现在讲台之下后生晚学脑海里的是一幅“江山如此多娇”全景.....

      能够做到这些，亦不能称为“教授”，充其量，乃“教书匠”也！

  所谓“教授”除了能做到上面的初级技法之外，还需要能够做的一下几件事情...

1、能够在那幅名为“江山如此多娇”画卷中给出自己的位置！

     告诉听着的人，你自己站在那幅巨制里的什么地方？有没有你自己的位置？

     自己在其中究竟扮演什么角色？是主角？配角？龙套？ 还是只是路过打酱油去？

      这需要交待清楚！

2、你需要告诉你的学生，这幅“巨制”败笔在哪里？点睛之笔是哪些？

3、你需要能够做到《草叶集》的作者惠特曼所希望的那样，从人群中找出那个已经入迷的人，把她引到窗前...一手揽着她的小蛮腰儿，一手指给他/她窗外远处的风景....

........ 做到这些，可谓“教授”入门水平....

  真正的“教授”应该是那个能够改变一个人/一群人的行走轨迹，能够改变一个人或一群人生存状态，能够改变一个人或一群人的价值观念，甚至是一个人或一群人一生命运的人！