我的一个同事，前几天对我说，他一直都是学生教学评价最前的几个老师。以下是他的教学评价分数：

然后，他说他对教学不感兴趣了，转了实验岗，还有十几年混到退休算了。

我就以乐师院举例，说说为啥很多老师对教学不感兴趣了。

首先，现在基本上所有高校都搞了绩效分配，乐师院的绩效分为三大块，首先学院领导，包括书记、副书记、院长、副院长这几个领导班子的人，先分走大头，然后是专职科研岗，再分走一大块，剩下的是教学科研岗等等，按照论文和课时量，再来瓜分剩下的绩效。而课时方面，有350个基本课时量，达不到基本课时量的，还要扣钱，超过350的课时部分，再按照每个课时50元左右的课时费进行结算。而这种教学科研岗或者科研教学岗，一年到头上课都上不过来，还有多少时间去搞科研，发论文，如果他们有论文，多半层次不高，或者是哪里模仿过来的。这类教师，在科研上是分不到多少钱的，不然的话，根据这些高校的论文奖励费用，学院的绩效总盘子是肯定不够分的。所以，虽然学校领导说要重视教学，其实你发现最悲催的就是专职教学岗，是苦哈哈的底层被剥削、压榨的“体力劳动者”——其实很多人都认为专门上课的老师就是一种类似搬砖农民工的“体力劳动者”，上一门课要把同样的内容，重复N次（现在都是小班教学，同样的课程，同一个专业都是分班级的，从来没有阶梯教室上大课这种说法，即时公共课现在都是小班划分的），教学活动就成了一种吃力不讨好的重复体力劳动了。因为，虽然很累，但是年终绩效是拿不到什么钱的，除非你课时真的很多，但那也很累的，很容易患上一些职业病，比如静脉曲张之类的。总之：一线教师很累，收入却远不如专职科研岗，更加不能和学院的领导班子相比。

其次，类似乐师院这种学校，专职科研岗性价比真的很高，如果你有发论文的渠道，选择专职科研岗真是不二之选。一年搞几篇论文，论文层次也不需要太高，课时要求很低，带几个本科毕设就满足了。如果还有经费方面的要求，也不用担心，经费和论文都达不到考核标准，乐师院扣钱很低的。我个人猜测，乐师院这种学校，有很多领导家里的“东郭先生”在这里尸位素餐。就拿我们这个二级学院来说，总共才不到5个专职科研岗，能满足考核要求的才1个。其他几个年底也才扣两三千元，相比于拿到手的绩效来说，还是划算的。更重要的是，专职科研岗不用上课，他们可以一整年都在其他地方搞事情，不用来学校。我们学院就有一个一直都在成都呆着的老师，每次学院开会，他的签到栏不是请假就是“？”，高兴了打电话请个假，不高兴连假都懒得请，学院的行政人员直接给他打了一个“？”。另外几个专职科研老师，也是从来不到学院参与什么活动，开会之类的。但是，他们分走的绩效比领导低，比一线教师高。乐师院每个二级学院的划分比例不一样，我们学院的划分比例是：领导:专职科研岗:专职教学岗=1.2:1.1:1（这个数字每个二级学院都不一样，现在可能也有一些调整，反正去年是这个数字，还讨论了好几次，我质疑领导为啥要拿大头，一个副院长说，我当领导比你当老师累多了，凭什么不能多拿）。所以，总结：专职科研岗性价比高得多，虽然数量比较少，但是很多人有这个机会和资格的话，都会去争取一下。

最后，就是领导权利太大了，可以随意更改学院的绩效文件，而不用通知教师。乐师院来了新校长，以前教师不在最后绩效分配文件签字的话，学院还要打电话问你有什么意见，然后进行协调，害怕老师闹事。这个新校长来了，不允许教师闹事，直接规定：你不签字就说明你默认同意了，二级学院不用再通知教师必须来签字，而是直接按照表里的数字发放绩效就完了，不用征求老师们的意见和同意。我们一个老师，刚当上副院长，没过几天，我记得是一个月都不到，就把大众车换成了宝马X3。领导不仅为自己谋福利，还要为自己的家属谋福利，进一步压缩了没有任何背景的一线教师生存空间。我们学院就有一个学校领导的家属，上计算机公共课，没有任何像样的论文，自己给自己立一个横向，学历也不正规，花钱搞论文，就这样，现在已经是专5了。而普通教师想上一个职称有多难？现在就算是博士，想评个专7，都非常麻烦了，可是人家却轻轻松松的已经是专5了，说不定再过一两年就成教授了。这个女老师，从来不把新来的博士放在眼里，博士要得罪她，她会给她老公告枕头状，然后给你找麻烦穿小鞋。所以，这种类型的学校，做老师，得小心翼翼，不能得罪人，尤其是一些行政上的女老师，多半都有后台，或者是学校子弟这种，你惹不起。

总结一下：一线教师，如果有机会搞科研、混论文和项目，干嘛要去搞教学？人家发一篇SCI，拿到的论文奖励可以顶你上几年的课时费；如果有机会转行政，混上一个副处、处级的行政级别，你会怎么选？大家都知道；如果没机会发论文，也没机会混行政，那么转为一个实验岗，也比一线教师划算，因为实验老师没有一线教师那么累，就算收入少一点也无所谓了，大不了平时节省一点就行了，少累一点，少一些患病的机会，还可以多活几年呢。