很多医学院都有一个类似叫作“医学信息工程”一类的二级学院，或者再加上“•现代教育技术中心”的后缀。无一例外的都是由“网络中心”、“现教中心”等部门合并起来的。也许一个二级学院共六七十号人，只有二十多个老师。有的医学院还想把附院的设备科、信息中心拿进来，可惜附院的独立性和自主权太大了，学校拿他没办法，人家也绝对不会想到高校来，由学校发绩效，他们待遇会大大下降的，连挂名人家都不愿意。

这种东拼西凑的学院有个特点：原来每个部门的“老大”在新的部门绝对会担任领导职务，书记、院长、副院长等职务肯定要由他们来进行瓜分。这就导致了一个问题——一个学院心不齐，各怀鬼胎，甚至连学科发展方向都无法明确下来。而每个领导都有自己的小团体，比如自己“照顾”的人。从每年市校级课题就看出来这个问题了，没有任何人照顾的，SCI多的也未必能拿到这些项目。

另一个特点就是：以前不考核还没啥，现在开始搞绩效考核了，问题就出来了，现教和网络的人以前每个月不扣奖励绩效（一半），现在要扣了，但他们年终还是基本上能拿回来，不会太亏。而老师就亏大了，每个月被扣掉的奖励绩效，到年底进行考核时，就要看你发了几篇论文、上了多少课、你是科研岗还是教学岗等等因素，来决定你年底能否拿回自己的另一半绩效。有的老师刷计算机应用这类大一基础课的，课时量非常大，年底就把钱拿走了。而科研岗的老师年终可能一分钱也没有——因为科研岗三年一考核，上课还白上不算钱（超过100就是义务劳动）。现教和网络的人还想着从学院总盘子里拿钱，因为他们部门的老大都是新学院的领导，所以他们会罩着自己人，制定政策也会往自己部门倾斜。最终导致的结果就是学院总盘子的钱不够分了——崩盘了。

这种靠东拼西凑的二级学院最终的结果是什么，我们就拭目以待吧。总的来说，一般医学院都是占着有个附院可以扬名，临床、药学等学科容易出基金和SCI，都非常的自以为是、盲目自信。 但每次本科教学评估和研究生一级学科排名、专业认证的时候就没见他们这么自信了，总会耍各种手段来应对。