昨天晚上去开儿子学校专为初二学生家长开的家长会。因为初二学生普遍出现早恋现象，校长大会和班主任小会，都提到这个问题，我觉得他们处理得很好，在此谈谈自己的看法，希望外地的老师和同学也能找到一个比较好的办法来处理这个问题，帮助孩子度过这一关。

 

他们校长说，他们把初三年级的一篇课文致橡树挪到初二来上，以使孩子们对爱情有个正确理解。他们班主任老师开会时，把班里谈恋爱的情况通报了一下，说是有四对，还有一对分手了的。然而说，他发现这四对谈恋爱的，并没有影响学习，反而小家伙们在方方面面都要求上进，对他们的学习和各方面都有所促进。目前还都是处于自发的那种心理感觉，他没有发现这些孩子们有搂搂抱抱的行为，所以，他说他觉得这是一种美好的感情，会对他们一生都产生重要影响，提醒家长注意观察和引导，但不要横加干涉。女孩家长注意不要让孩子晚上出去，更不要让孩子晚归。家长都是过来人，也许家长中就有从这个年龄产生感情，并相伴走过一生的情侣，所以，大家都应该好好引导孩子。

 

我后来和老师单独谈了谈我儿子的情形。应该问题不大，他是那种比较阳光的孩子，对班集体的事情很热心，所以还比较受欢迎。回来后，和他谈了谈这个问题，他问我，妈妈，我们多大开始谈恋爱，就不算早恋了。我说20岁，他说那也太晚了，我准备上了高中以后，开始谈。

 

我记得我六年级12岁时对一个男孩有好感。但觉得配不上他，一直没有给对方说过，也一直没有和他谈过，后来他和我是我们村里仅有的两名博士。不知道他是怎么想的，我的进步是基于追赶他而取得的，是一种很美好的感情，不管有没有结果。所以，大人应该保护孩子们这种感觉，引导他们珍重彼此。

 

喜欢一个人或者一个东西，只要不侵犯别人，都是一种美好的感情。

 

《致橡树》

  

     舒婷
 

  我如果爱你——
  绝不像攀援的凌霄花，
  借你的高枝炫耀自己：
  

  我如果爱你——
  绝不学痴情的鸟儿，
  为绿荫重复单调的歌曲；
 

  也不止像泉源，
  常年送来清凉的慰籍；
  也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。
  甚至日光。
  甚至春雨。
 

  不，这些都还不够！
  我必须是你近旁的一株木棉，
  做为树的形象和你站在一起。
  根，紧握在地下，
  叶，相触在云里。
 

  每一阵风过，
  我们都互相致意，
  但没有人
  听懂我们的言语。
 

  你有你的铜枝铁干，
  像刀，像剑，
  也像戟，
  我有我的红硕花朵，
  像沉重的叹息，
  又像英勇的火炬，
 

  我们分担寒潮、风雷、霹雳；
  我们共享雾霭流岚、虹霓，
  仿佛永远分离，
  却又终身相依，
  这才是伟大的爱情，
  坚贞就在这里：
 

  爱，不仅爱你伟岸的身躯，
  也爱你坚持的位置，脚下的土地。