根据《教育部通知做好教育事业发展 “十三五”规划编制工作》（教发厅函[2014]134号），国家教育“十三五”规划编制工作大体分三个阶段，从2014年10月到2014年底为基本思路研究与规划框架稿起草阶段，从2015年1月到2016年3月为规划文本编制阶段，2016年3月到6月为规划发布与宣传阶段。各地要以这个进度为参考，制订本地区规划编制的时间表，明确各阶段的工作重点。不少高校于2014年开始“十三五”规划编制调研工作，2015年全面启动“十三五”规划编制工作，争取2015年底全面完成“十三五”规划编制工作，并通过各项审议及批准程序，最后完成编辑印刷工作。高校图书馆是各高校的职能部门之一，是“以服务为主的教辅单位”，高校图书馆规划编制相关工作亦在开展之中。

   2015年4月中共中央发文在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育。要求领导干部“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”。不少高校图书馆的领导亦属于县处级以上领导干部。笔者由此联系到高校图书馆规划亦要三严三实，表述需要调整，内涵有所不同。三严——严承诺、严评估、严监督；三实——谋事要实、做事要实、创新要实。

   笔者不是“领导干部”，只是做过并将继续做这方面的工作。做过一些调研，有过一些思考。规划编制的一种常见方式是馆领导和办公室负责，分工写相关部分指标数据。种种原因，有人说“规划皆鬼话”，其中滋味杂陈。我比较在意的是，让规划别尽成“鬼话”。有位做业务副馆长朋友告诉其体会是“做规划，是件大事，不仅需要了解别人干啥，大方向是啥，更要知道自己想干啥，能干啥。成不成鬼话，在于馆长。馆长不支持，什么都是纸上谈兵。馆长不用心，都做不成。”也许从馆长角度，更有馆长的苦衷。

   高校图书馆规划三严三实的内涵是什么？我试着回答。严承诺，就是要实事求是，知己知彼，不轻易制定目标任务、愿景；严评估，就是强化目标责任意识，建立目标责任机制的同时，要有评估机制，可以是自评估、上级评估、服务对象评估、同行评估及其它评估，时不时回头看、抬头看、低头看、朝前看；严监督，就是要有监督机制，规划文本需要信息公开，接受主管部门监督、馆员监督、用户监督、同行监督、利益相关者监督。谋事要实、就是要从实际出发谋划事业和工作，使战略规划符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际；做事要实，就是凝心聚力，营造和谐的做事环境，踏实做事；创新要实，不能一味“追新”“创新”，外塑形象，内塑内涵，表里兼顾，图书馆的好坏往往是从细节体现，把细节做好了，就体现出专业能力及管理水平，需要细心、耐心和决心。

   规划在人，成事在人。希望高校图书馆“十三五”规划对高校图书馆事业具有更强的理论意义和现实意义。