多少年来，高校图书馆的处境颇为尴尬。
   《普通高等学校图书馆规程（修订）》（教高[2002]3号）“第一条　高等学校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。高等学校图书馆的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。高等学校图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校总体水平的重要标志。”（参见：普通高等学校图书馆规程.http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3886/201010/xxgk_110215.html）认识与此保持一致或基本一致的高校为数不多，甚至可以说“凤毛麟角”。
   高校图书馆是高校的“直属单位”或“附属单位”之一。在不少高校，图书馆重要职能有二：一是“服务部门”，主要指为学生提供学习场所，当前一定程度上，是指自习场所；二是人才安置（包括人才家属安置）。
   笔者作为有16年图书馆工作经历的馆员。连续3年申报副高职称，年年输在“人际关系”，年年长了些见识。2013年是我第一次报职称，那一年，我以为会是自然而然。我几乎没有把“打招呼”当回事。那一年，有人统计过，全校110人申报副高职称，我的科研积分位列第10名，这对于人文社会科学领域，实属不易。校高评委投票，我得票（差两票）未超过三分之二。2014年天真的以为，这一年应该没问题，因为材料又充实了不少，事实是遇到了强有力的竞争对手，综合学科组不少参评人员“所在部门好”，我在综合学科组第一轮被“秒杀”。2015年算是尽力而为，积极“推销自我”，结果却出人意料。
   作为一名普通图书馆员，我是热爱学校的，自1999年参加工作以来，始终在默默地为学校的建设与发展贡献力量。据中文社会科学引文索引（CSSCI），1998-2014年间作者机构为所在学校共468篇，其中第一作者为笔者的20余篇。自2009年7月至2013年9月，江苏省教育厅高等学校数字图书馆三期工程项目（编号：JS2009-7），该项目经费30万元（省资助15万元，配套经费15万元），我作为骨干成员，负责该项目的管理与协调，各类材料采集与撰写，从项目的申请、中期检查到教育厅组织的验收，从项目网站的架构、项目宣传到读者服务，做了大量工作，最终以“良好”成绩通过验收。我的失败，也许不单纯是我一个人的失败。
   因为职称评审的事情，我接触了一些人，包括校级领导、处级领导、教授、普通教师，给我的印象最深刻的是“图书馆是个服务部门”，潜台词是图书馆员搞科研是不务正业。其实，我的“科研”基本可以说是钻研业务的副产品，甚至部分科研成果即服务成果。
   《普通高等学校图书馆规程》正在紧锣密鼓修订之中，新规程是否有助于改善高校图书馆的处境，个人充满期待，并乐意尽己所能做一些推动工作。