读书的目的是为了什么？为“学历”而读书，也许适用于很多很多人。

   学历，狭义的概念指求学经历或教育背景，曾在某种等级与类型的学校肄业或毕业，或获得某种学位或证书。广义的学历，也是基本含义，是学习的经历，包括了求学经历或教育背景。为“学历”而读书中的“学历”指广义的学历。

   妻子博士马上要毕业了，家中长辈以为书念完了，友人则说抓紧去国外做访问学者吧。家中长辈的理解本来很有道理。博士研究生学历是最高学历，博士学位是最高学位，读书读到“头”了。现实却不是这样，要“适用生存环境”，谋求进一步发展，那必须得跟着潮流走，不是跟着自己的感觉走，还得考虑做博士后、出国做访问学者等等。可以说是“形势所迫”。

   曾经我以为“可以没有学历，但不能没有能力”。很短时间，我“发现”，在高校“混”，没有“学历”是要“落后、挨打”的。2008年刚“混”了个硕士研究生，发现还是落伍了，得继续“混”。之后倒是报考过两次博士研究生，连去参加考试的机会都没有。眼下，感觉是日子越来越难过。连校内课题申报条件都要求“申请人需具有高级职称或者具有博士学位”，还需“年龄不满50周岁”。对于年届不惑的我，即便马上有机会折腾个博士学位下来，也没几年光景可玩了。也许是因为我还算爱折腾，部分师友误认为我已经“高级职称”（甚至“正高”了），已经博士了，有时令我有几分惭愧，因为实在是高看我了。

   我了解的师友当中，有不少人相当有能力，吃了“没有”学历的亏。比如虽然有能力有水平也有机会，但做不了硕导博导也承担不了一定级别的科研项目，往往是被一些个性化的硬杠杠卡了下来。还听说有人1980年代中专学历，至今初级职称，据说是其没有把握“继续教育”机会，无资格晋升更高职称，与其能力水平很不相称。

   对于狭义的学历（包括博士研究生），给我的“视觉冲击”是，博士之所以为博士，属于“机遇与挑战”——把握了机遇，经历了挑战。我自己是“跳农门”出来的，机遇之一是父母克服困难坚定供我读书。高中毕业20年聚会时“发现”：我的学历算偏高的，好些学习比我要好的同学没机会上大学，没计划上大学的同学，比我“混”得好的大有人在。对于广义的学历，真的是学无止境，有些学习是主动的，有些学习是被动的，总的来说，被动的成分似乎多得多。

   为“学历”而读书，谈不上好，也说不上坏，只是希望读书能更“有趣”一点点。