近些年一直在探寻如何提升研究能力，若有所思，若有所悟。
   个人期望的理想境界是：充裕的时间，充沛的精力，较好的数学基础（数理统计、数学建模），较好的语言能力（熟练运用英语），懂点哲学，具备逻辑思维能力……现实是，样样皆不甚了了。时间越来越不够用了，精力亦不比从前了。从小学到大学，不知花了多少时间学数学，尤其是大学阶段数学课程包括高等数学、线性代数、离散数学、概率论、运筹学、计算方法、系统动力学等等，不知花了多少时间和精力，自参加工作后，数学能力每况愈下。英语水平，参加工作之后，也是愈来愈捉襟见肘。应试能力下降，应用能力也越来越糟糕。爱人给两岁多点的小孩买了些英文原版书，很惭愧，给小孩解读这类读物都费劲，只是羞愧难当。哲学方面的东西，曾试图读一些东西，大多半途而废。逻辑思维能力，还需要找些相关读物，认真打打基础。
   工欲善其事，必先利其器。我是“先天不足”者。学历教育阶段还“缺教”。每每读经历过博士研究生教育的师友博士论文，感概万千。该阶段研究方法的训练这环已入佳境，科学精神培养方面亦焕然一新。所谓“No pains,no gains.”，临渊羡鱼，不如退而结网。
   身为图书馆员想做出点更有价值的研究成果，需要多元化的协作：图书馆员之间的协作、图书馆员与图书情报师生协作，图书馆员与图书馆有联系的供应商等协作……于己，人已中年，是时候该“有所作为”了。