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《现代信息检索与利用》教学小结
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本学期担任了通识教育核心选修课《现代信息检索与利用》教学，该课程即将结课。我的授课对象为130名本科生（主体是低年级本科生）。授课情况自我评价：按教学大纲和授课计划进度组织教学；上课精神饱满，态度认真，作风严谨，责任心强；思路清晰，重点突出；备课认真、充分；理论联系实际，能结合自身实践及科研成果；较为合理、有效地使用教学手段；较为熟练的驾驭教学内容；启发引导学生积极思维及师生交流效果方面有所欠缺；由于教学经验不足，对自身教学的总体评价一般。对学生上课评价：尊敬老师，举止文明；出勤率较差通常为60%左右；认真听课，积极思考的学生较少；只有部分同学遵守学习纪律，不迟到不早退；总体评价一般。“混”学分的同学不少，有一定比例与其它课程（或外出实习、或工程训练等）冲突，有一定比例人在心不在（忙着做其它课程的作业等）。4月28日晚上的课，只有28名（21.5%）同学到。
为了上好这门课程，煞费苦心。通过与同行交流等种种途径，收集的资料1.8GB；几乎每次课课前要花数小时准备课件；每次课提前15分钟到教室（做好教学准备之外放点课前音乐）；欢迎同学拷走课件（最后几次课提供课程全部内容供拷贝）；鼓励同学提意见和建议。从侧面了解到选课同学的评论，对这门课还是比较满意的。
作为老师，我希望出勤率高些再高些，听课的同学多多益善；另一方面，只要有同学听，出勤率再低，我一定照讲不误。其中有次课有点不愉快，底下的同学要么在埋头做作业，要么在说话。我表示自己很委屈很受伤，干脆暂停讲课。之后更多的从自己身上找原因。可能的原因是那次课的内容讲的是信息检索基础知识，若干术语确实晦涩难懂。随后的教学过程中，我尽可能安排一些同学们感兴趣的内容作为调节手段，比如安排了“大学四年应该如何度过”、“大学生高效学习方法”及视频短片等。
通过这门课程的教学，较好地体现“教学相长”。笔者的教学态度是积极的，教学内容、教学方法、教学特色等方面则有待进一步学习与提高。也许这门课还会开下去，我希望今后这门课程在启发引导学生积极思维、师生交流方面做得更好。
附：《现代信息检索与利用》教学安排
1 现代信息检索与利用课程说明（15分钟）、图书馆的秘密
2 现代信息检索与利用概述
3 信息检索基础
4 图书馆数字资源介绍、大学四年应该如何度过（15分钟）
5 CNKI系列数据库检索与利用、大学生高效学习方法（15分钟）
6 外文全文数据库检索与利用
7 读秀学术搜索
8 网络搜索引擎应用
9 特种文献检索与利用
10 信息搜索攻略
11 如何撰写毕业论文
12 课程考核（必做题：结合所学专业写一篇文献综述，要求：符合科技论文基本格式；遵守学术规范；参考文献至少5篇；字数不少于1500字。选做题：《现代信息检索与利用》课程学习体会或意见和建议。在学完本课程两周内交课程论文（文献综述）电子稿并提交打印稿。）
相关信息：
难上的文献检索课. http://blog.sciencenet.cn/blog-213646-545323.html
(注：关于选课学生的统计有出入。因经历“第二次选课”之后，原本是限选120人，实际有130人选。)
为了上好这门课程，煞费苦心。通过与同行交流等种种途径，收集的资料1.8GB；几乎每次课课前要花数小时准备课件；每次课提前15分钟到教室（做好教学准备之外放点课前音乐）；欢迎同学拷走课件（最后几次课提供课程全部内容供拷贝）；鼓励同学提意见和建议。从侧面了解到选课同学的评论，对这门课还是比较满意的。
作为老师，我希望出勤率高些再高些，听课的同学多多益善；另一方面，只要有同学听，出勤率再低，我一定照讲不误。其中有次课有点不愉快，底下的同学要么在埋头做作业，要么在说话。我表示自己很委屈很受伤，干脆暂停讲课。之后更多的从自己身上找原因。可能的原因是那次课的内容讲的是信息检索基础知识，若干术语确实晦涩难懂。随后的教学过程中，我尽可能安排一些同学们感兴趣的内容作为调节手段，比如安排了“大学四年应该如何度过”、“大学生高效学习方法”及视频短片等。
通过这门课程的教学，较好地体现“教学相长”。笔者的教学态度是积极的，教学内容、教学方法、教学特色等方面则有待进一步学习与提高。也许这门课还会开下去，我希望今后这门课程在启发引导学生积极思维、师生交流方面做得更好。
附：《现代信息检索与利用》教学安排
1 现代信息检索与利用课程说明（15分钟）、图书馆的秘密
2 现代信息检索与利用概述
3 信息检索基础
4 图书馆数字资源介绍、大学四年应该如何度过（15分钟）
5 CNKI系列数据库检索与利用、大学生高效学习方法（15分钟）
6 外文全文数据库检索与利用
7 读秀学术搜索
8 网络搜索引擎应用
9 特种文献检索与利用
10 信息搜索攻略
11 如何撰写毕业论文
12 课程考核（必做题：结合所学专业写一篇文献综述，要求：符合科技论文基本格式；遵守学术规范；参考文献至少5篇；字数不少于1500字。选做题：《现代信息检索与利用》课程学习体会或意见和建议。在学完本课程两周内交课程论文（文献综述）电子稿并提交打印稿。）
相关信息：
难上的文献检索课. http://blog.sciencenet.cn/blog-213646-545323.html
(注：关于选课学生的统计有出入。因经历“第二次选课”之后，原本是限选120人，实际有130人选。)
https://blog.sciencenet.cn/blog-213646-564895.html
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