《天雨流芳：南方科技大学图书馆十年》（国家图书馆出版社，2020.），这本书有一些成员已读过，欢迎并期待更多同行共读并分享读后。我的粗浅分享，算是抛砖引玉，见：分享理念方法经历，风格轻松活泼文艺——《天雨流芳：南方科技大学图书馆十年》读后.https://blog.sciencenet.cn/blog-213646-1358567.html 《天雨流芳：南方科技大学图书馆十年》（国家图书馆出版社，2020.）全面反映了南方科技大学图书馆从管理理念到具体实践，从总体规划到重点项目的调研和实施的方方面面，并通过一些图书馆往事、馆员的工作经历、读者和图书馆的故事等，详细梳理了南方科技大学图书馆近十年的发展历程，为读者展现了一个图书馆从无到有、从小到大、从弱到强的过程。该书分享理念方法经历，风格轻松活泼文艺，很好地达成预期目标，事实、思想、情感相结合，真人真事，真情实感，有趣有味有力量！

    这是图书馆实践领域的优秀实例（或案例），适合做专业人员参考用书，有助于了解专业性工作大体应该是什么样子。对于图书情报领域师生，同样可以从中获取许多参考信息。图谋赞同“可以指导实践的理论必须从实践中得来。”。该书责任编辑张欣推荐：“一直有图书馆同人提出如下问题：如何做好图书馆工作？许多专家学人都从不同的角度回答这一问题。南方科技大学图书馆作为一所成立仅十年的高校图书馆，也在用自己的方式为这一问题寻找答案。在南方科技大学建立世界一流研究型高校的过程中，南方科技大学图书馆人通过自身的努力，积十年之功，将图书馆建设成为一座与学校发展相适应的知识和学术活动中心。他们的答案就蕴含在本书的字里行间，为我们展现了一个图书馆员所应有的积极进取的职业精神、求真务实的职业素养和科学严谨的职业规划。能为我们图书馆人提供一个有价值的参考样本。”该书“可为图书馆从业人员和关心图书馆事业发展的人士提供一个积极的学习榜样和参考样本。”，图谋认为，这是实事求是的。

    大连理工大学全国高校图书馆专业干部进修班，这个班培养了不少专业图书馆员。据介绍，“自 1982 年首批接受培训任务以来，除 2020 年、2022 年因为新冠疫情暂停三期（38届下和 39 届上，40 届下）外，从未间断！迄今为止，共培训了来自全国一千余所高校的 2500余名图书馆工作人员，已成为高校图书馆专业干部进修培训基地。调查表明，参加培训的学员绝大多数都成为了各馆的业务骨干。”（摘自：http://www.lib.dlut.edu.cn/hxdh/fw/zypx.htm）《天雨流芳：南方科技大学图书馆十年》书中，学科馆员张依兮，物理学硕士毕业，2017年“在馆里的支持下，我参加了‘大连理工大学全国高校图书馆专业干部进修班’。通过为期4个月的集中学习，弥补了我图书情报专业理论知识的不足。”（P134）张依兮是南方科技大学图书馆的业务骨干，书中分享了《我和信息素养培训的故事》，“信息素养培训从无到有，从有到好，逐渐成为图书馆对外服务的一项重要内容。”，其培训心得有：“工具的有效利用，使培训效果更好”“定个基调，各取所需”“找准切入点，切忌泛泛而谈”“因材施教，了解‘用户’”。“培训工作只是图书馆众多业务中的一项，都要求图书馆员对本馆资源充分熟悉，也要求耐心和细致。”“站在讲台上，我就要对所说的每一句话负责，也希望通过讲授能让学生信息素养能力的提升起到帮助。”

    关于如何做好图书馆工作？《天雨流芳：南方科技大学图书馆十年》后记提供了一条关键信息：“南方科技大学是实行企业化管理的事业单位，馆员不需要评职称，不承担科研任务，没有发表论文、申报课题的压力，因此这些经验很少见诸报刊。”据悉，“南科大实行企业化管理，KPI考核，不需要写论文做课题，所以大家都比较务实。年终考核，主要看你做了什么事。我们也不需要评职称。当然有兴趣的话可以自己去评，学校支持，但是不与工资挂钩。南科大是货真价实的KPI。目前是晋级和评优两个措施，但是也面临问题。终有一天，大家都会晋级到最高级别，那个时候只有评优了。”据笔者的了解，好些高校想搞KPI，但搞不起来。虎头蛇尾，不了了之。相适应的激励机制很重要。图书馆这个行当，实际上有不少能人，好些真是“英雄无用武之地”，或者是直接另谋高就。南方科技大学图书馆的做法，较为接近美国部分高校的做法。

延伸阅读：

KPI(Key Performance Indicator,关键绩效指标)

https://wiki.mbalib.com/wiki/KPI

企业关键绩效指标(KPI：Key Performance Indicator)是通过对组织内部流程的输入端、输出端的关键参数进行设置、取样、计算、分析，衡量流程绩效的一种目标式量化管理指标，是把企业的战略目标分解为可操作的工作目标的工具，是企业绩效管理的基础。KPI可以使部门主管明确部门的主要责任，并以此为基础，明确部门人员的业绩衡量指标。建立明确的切实可行的KPI体系，是做好绩效管理的关键。关键绩效指标是用于衡量工作人员工作绩效表现的量化指标，是绩效计划的重要组成部分。KPI法符合一个重要的管理原理--“八二原理”。在一个企业的价值创造过程中，存在着“80/20”的规律，即20%的骨干人员创造企业80%的价值；而且在每一位员工身上“八二原理”同样适用，即80%的工作任务是由20%的关键行为完成的。因此，必须抓住20%的关键行为，对之进行分析和衡量，这样就能抓住业绩评价的重心。