我的网名叫“图谋”（自定义或释义为“图谋，为图书馆学情报学谋，为图书情报事业谋。”）。我是一名高校图书馆工作者，接受过图书馆学研究生教育。我本科学的是管理信息系统专业（当时是设在“计算机信息工程系”，授予工学学士学位），1999年毕业后到高校图书馆工作，2004年开始考图书馆学研究生（报考的是东南大学张厚生先生的研究生，连续考了2年，2005年调剂到南京农业大学成为刘磊先生的研究生）。我是2001年就开始跟着张先生参与图书馆学研究的，张先生曾经给我布置过一个任务，调查我国图书馆学研究生教育开展情况，由于“底子薄”，我完成的不是很好，但算是与“图书馆学教育”结了缘。“图谋博客”是2005年1月28日开设，“图谋”网名是2006年开始当“笔名”使用，《新华书目报·图书馆专刊》的图林漫步专栏经常用“图谋”笔名发表“千字文”。

    张厚生先生的一生与图书馆学教育缘分很深，他是武汉大学1963级图书馆学本科毕业，1978年考取武汉大学图书馆学系目录学专业研究生，研究生毕业后办馆办学，曾在图书馆领域进行系列开拓性工作，举办图书情报专业，担任图书馆学研究生指导教师，力求在学术上和应用上出新。张先生曾对我寄予较高期望，期待我能像他一样为图书馆学教育多做贡献。种种原因，直到今天我没有专门从事过图书馆学教育工作，但可以说心系图书馆学教育，并试图以自己的方式，为图书馆学教育做点力所能及的事情。比如圕人堂QQ群，“图书情报专业教师和学生”是“圕人”的重要组成部分。

    刘磊（1954.7.25-2022.2.11），男，江西南昌人，中共党员，博士，教授，武汉大学信息管理学院博士研究生毕业，南京农业大学信息管理学院教授，博士生导师。曾任南昌大学图书馆馆长、全国高等院校图书情报工作指导委员会委员，江苏省图书馆学会学术委员会委员。刘先生是武汉大学1995级图书馆学博士研究生毕业。刘先生的经历，与张先生的经历有相似之处，而且他们均是彭斐章先生的弟子。刘先生的经历大致是：1981年7月至1990年6月，江西师范学院南昌分院图书馆工作，在图书馆任馆员、信息咨询部主任；1990年6月至2003年2月，南昌大学信息管理系任教，先后取得讲师、副教授、教授资格（2001年5月晋升教授），并先后担任系副主任、副院长；2003年2月至南京农业大学信息科技学院任教，任教授。我是刘磊先生在南京农业大学招的第二届图书馆学研究生之一。我求学三年间，刘老师对我是充分信任的，总体上是由我“自由发挥”。毕业论文选题环节，我有一个宏大的写作计划，是按专著框架来准备的。刘老师建议我需要侧重研究方法的训练，不要“宏大叙事”，要脚踏实地做研究。2009年，我“斗胆”将硕士论文出版出来。出版之后，先后获连云港市第十次哲学社会科学优秀成果奖二等奖、江苏省第三届图书馆学情报学学术成果评奖（著作类）三等奖。2012年还获得了免费修订再版机会，依据读秀学术搜索，该书目前“收藏馆:735 总被引:8  被图书引:5”。硕士论文有此待遇的并不多见。我是图书馆学教育的受益者之一。

    近年，图书馆学教育发生了很大的变化，图书馆事业也发生了很大的变化。狭义的图书馆工作者或图书馆工作人员，近年实际上在持续减少的。总体上，高校图书馆减少的幅度较大。在图书馆工作的群体，种种原因，有归属感的（或者说认同为图书馆工作者或图书馆工作人员的）占比也是在降低的。当前“图书情报专业教师和学生”这个群体也已发生较大变化。2020年，本科阶段开设图书馆学专业的高校22所。当前数字更小了。雇员制、劳务派遣形式，相对来说“归属感”会差一些。圕人堂群成员中，有雇员制后劳务派遣形式的成员，这个群体已经是图书馆从业人员的一个重要组成部分。有编的馆员，总体上年龄偏大，很大比例处于“职业懈怠“期，这也是许多馆面临的一个实际问题。这些年专业培训组织了一些，但效果不尽人意，有些东西是无法速成的。只想马儿跑，不让或顾不上让马儿吃草，也是存在的。“以人为本，馆人合一”难以落到实处，因此“脱实向虚”的发展态势，各馆不同程度存在。图书馆学教育有100多年的历史，我感觉是“博大精深”的，我自身收藏了一些图书馆学图书，很多内容我是一知半解的，甚至是一窍不通的，我认为真是学无止境的。

    图书馆学教育的现状如何？《图书馆杂志》2022年第2期刊发田野《中国大陆图情等级多层次教育进展及思考：2016-2021年》。该文认为，在“双一流”和“新文科”建设背景下，中国大陆图情档各层次专业教育正处于一个快速变化的不稳定时期，近些年国务院学位委员会6次对本硕博学位点进行动态调整和撤销增列，涉及图情档学科点多达90次。这是一篇基于图书情报与档案管理一级学科的专业教育实证研究“大作”（全文20页）与力作，具有较强的理论意义与现实意义。2021年图情档各层次招生总规模约为 5627 人左右，其中，本科 2146 人左右（含图书馆学 634 人、档案学 1260 人、按一级学 科 252 人）；硕士 3286 人［含学术型 1015 人 （图书馆学 143 人、情报学 322 人、档案学 177 人、按一级学科 373 人），专业硕士 2 271 人 （含非全日制 289 人）］；博士 195 人（含图书馆学 21 人、情报学 52 人、档案学 9 人、按一级学科 113 人）。 ①本科教育概况。截至 2021 年 11 月，中国大陆共有 41 所院校开设图书馆学或档案学本科专业， 其中图书馆学 20 个，档案学 33 个。相比两年前，图书馆学略有下滑，档案学趋于稳定。从人数及招生结构来看，近些年一些重点高校大力推行大口径招生模式，倒逼冷、热、 大、小学科直接竞争。依托各校 2021 年图档类本科招生 计划测算，图书馆学 419 人，档案学 984 人， 图书情报与档案管理类 252 人。其次是按社科类大口径方面，这里主要参考一些院系的 2020 年图档本科分流数据及当年的《就业质量报告》，总计为 491 人左右。综上，图档本科层次 2021 年招生总规模大致在 2 146 人左右，其中图书馆学 634 人，档案学 1260 人，图书情报与档案管理类 252 人，与 2019 年时估测的本科 2 229 人相比，整体规模略有下滑。②硕士教育概况。截至 2021 年 11 月，中国大陆开设有图书馆学、情报学、档案学或图书情报硕士 4 种专 业中至少 1 种的硕士学科点共计 93 个，其中 学术型 57 个，专业型 75 个。招生人数及结构方面，结合各校 2021 年硕士拟录 用名单来看，共计招收 3 286 人，其中学术型 硕士 1 015 人（图书馆学 143 人、情报学 322 人、档案学 177 人、按一级学科 373 人），专 业型硕士 2 271 人（含非全日制 289 人）。③ 博士教育概况（含博士后）。在图情档各层次专业教育中，博士层次呈 现稳步增长的良好态势，未来还会继续扩大博士教育规模 。截至 2021 年 11 月，中国大陆共有图情档各级博士点 17 个，博士后设站 14 个。招生人数及结构方面，以 2021 年各校的 博士拟录取名单为准，共计招收 195 人，其中 图书馆学 21 人、情报学 52 人、档案学 9 人、 图情档一级学科 113 人。相比 2019 年，招生人数增加 26 人。图书馆学本科教育概况（2021年）：福建师范大学社会历史学院（50）；河北大学管理学院（38）；黑龙江大学信息管理学院（30）；湘潭大学公共管理学院（66）；辽宁师范大学管理学院（30）；鞍山师范学院管理学院（28）；包头师范学院历史文化学院（55）；长春师范大学政法学院（32）；贵州民族大学文学院（27）；辽宁师范大学海华学院（私立）（63）。西北大学公共管理学院，图书情报与档案管理类（56）；郑州大学信息管理学院，图书情报与档案管理类（55）；郑州航空工业管理学院信息管理学院（111）；安徽大学管理学院，公共管理大类（含行政管理、图书馆学、档案学）（158）；苏州大学社会学院，图书情报与档案管理类（档案和信息资源管理）（30）；中山大学信息管理学院，社科实验班（法学、社会学、新闻传播学类、公共管理类、信息管理类）（76）；中国人民大学信息资源管理学院，社会科学实验班（254）；南京大学信息管理学院，社会科学实验班（221）；上海大学图书情报档案系，经济管理类（274）；北京大学信息管理系，信息管理与信息系统类（信息管理与信息系统、图书馆学、大数据管理与应用）；南开大学商学院，工商管理大类招生（379）；武汉大学信息管理学院，社会科学试验班（229）。（图谋注：小括号内指招生人数）

    时不时有同行或朋友会同我交流图书馆学教育方面问题，有一种情形是自己的小孩或亲戚的小孩考大学选专业、考研究生选专业，有一种情形与职业生涯规划有关（求职或需求职业发展）。有些场合回答相关问题是比较“烧脑”的，总体来说需要尽可能“理性”回答，要“实事求是”且尽可能于人有益（比如有一定参考价值）。“好的”“坏的”方面都要说，而且是“仅供参考”，姑妄言之，姑妄听之。而且，我可以说我对我自身的子侄辈，我没有建议他们谁去学图书馆学，或者去选择图书馆职业。我自身当初选择图书馆学，可以说是受张厚生先生影响的，张先生认为“我适合”。做这类判断，通常是需要“综合判断”的，至少是有所依据的。至目前为止，假如让我去做这类判断，我认为真的是越来越难了。当前狭义的图书馆学教育，本硕博层次累计798人（本科634，硕士143，博士21），这个教育规模相对当前表象比较繁荣的图书馆事业似乎是（或者理论上说是）太小太小了。从我的内心，我认为图书馆学教育的今天可以更好一点，期盼明天会更好！

延伸阅读：

图谋摘编自：田 野. 中国大陆图情等级多层次教育进展及思考：2016-2021年[J]. 图书馆杂志, 2022, 41(2): 4-23.

    整体来看，2016 年以 来的学科点规模稳中有进，并且经过 2021 年新一轮硕博点增设后，图情档学科群进一步扩大，创历史新高，具体表现为本科层次稳中趋降，以专业硕士为代表的硕士层次迅 猛发展，传统学术型硕士有一定收缩倾向，博士层次稳步增长。①本科教育概况。截至 2021 年 11 月，中国大陆共有 41 所院校开设图书馆学或档案学本科专业， 其中图书馆学 20 个，档案学 33 个。相比两年前，图书馆学略有下滑，档案学趋于稳定：陕西理工大学、河北经贸大学、山东大学、新疆 财经大学及河北大学工商学院等进行了相应的动态调整，部分转设为新的信息管理与信息系统学科，这种图档本科信息化融合的趋势较为 明显。苏州大学文正学院正式转设为苏州城市 学院，使得本科教育新增了一所公办档案学学 位点。辽宁师范大学海华学院是坚守图档本科教育的唯一一所民办高校。目前图书馆学和档案学本科同时招生的学校有 12 所：安徽大学、 福建师范大学、河北大学、黑龙江大学、南京大学、南开大学、武汉大学、西北大学、湘潭大学、郑州大学、郑州航空工业管理学院、中山大学，占比为30%。从人数及招生结构来看，近些年一些重点高校大力推行大口径招生模式，倒逼冷、热、 大、小学科直接竞争。依托各校 2021 年图档类本科招生 计划测算，图书馆学 419 人，档案学 984 人， 图书情报与档案管理类 252 人。其次是按社科 类大口径方面，这里主要参考一些院系的 2020 年图档本科分流数据及当年的《就业质量报告》，总计为 491 人左右。综上，图档本科层次 2021 年招生总规模大致在 2 146 人左右，其中图书馆学 634 人，档案学 1 260 人，图书情 报与档案管理类 252 人，与 2019 年时估测的本科 2 229 人相比，整体规模略有下滑。而造 成这种趋势的原因简言之，随着“双一流”和 “新文科”建设的如火如荼，动态的学科调整和外部资源环境的变动推动了图情档教育领域不断拓展与变化，同时也内化为对本科阶段综 合性人才培养的发展趋势，间接促进了图档本科教育朝向高层次和内涵式发展。需要注意的是，高职（专科）层次同样 开设有“图书档案管理”专业，但总体招生规模较小。从 2021 年 5 月教育部对高职（专 科）专业设置备案结果来看，目前仅有合肥幼儿师范高等专科学校、四川艺术职业学院、四川文轩职业学院、晋中师范高等专科学校仍在招生。在最新版职业教育专业目录中， 中职层次的“图书信息管理 [140500]”更名为 “图书档案数字化管理 [750403]”，值得学界进一步关注。②硕士教育概况。截至 2021 年 11 月，中国大陆开设有图书馆学、情报学、档案学或图书情报硕士 4 种专 业中至少 1 种的硕士学科点共计 93 个，其中 学术型 57 个，专业型 75 个。招生人数及结构方面，结合各校 2021 年硕士拟录 用名单来看，共计招收 3 286 人，其中学术型 硕士 1 015 人（图书馆学 143 人、情报学 322 人、档案学 177 人、按一级学科 373 人），专 业型硕士 2 271 人（含非全日制 289 人）。相比 2019 年，无论是学科点总数，还是招生人数，均有一定程度提高：学硕招生数增加 61 人， 专硕招生数增加 855 人。目前来看，专硕教育 占比已达 69%，随着新一轮增设的 24 个专业 学位点明年起陆续招生，未来 2–3 年内专硕教 育的比重可能会达到 75% 以上。具体来看，近两年硕士教育有如下变化：顺应学科发展趋势，院系（所）名称 调整更为频繁；学硕规模趋于稳定，专硕成为本学科向外延伸的主力；机构类型愈加多样化，应急情报成为本学科新的突破点；按一级学科招生成为新趋势，新兴交叉学科及自设二级学科涌现。③ 博士教育概况（含博士后）。在图情档各层次专业教育中，博士层次呈 现稳步增长的良好态势，未来还会继续扩大博士教育规模 。截至 2021 年 11 月，中国大陆共有图情档各级博士点 17 个，博士后设站 14 个。招生人数及结构方面，以 2021 年各校的 博士拟录取名单为准，共计招收 195 人，其中 图书馆学 21 人、情报学 52 人、档案学 9 人、 图情档一级学科 113 人。相比 2019 年，招生 人数增加 26 人。调研中注意到，经过 2019 年 和 2021 年两轮博士点增设，净增数量达到 6 个（湘潭大学、河北大学、南京农业大学、上 海大学、郑州大学、华东师范大学），但博士 高端教育资源的分布不均衡程度仍比较高，现 有教育资源主要集中在北京、江苏、湖北，三省市博士招生机构数占比达到 72%，广东、天 津、河北、湖南、吉林、甘肃、上海等 7 个省 市仅占 18%。目前已具备完整图情档贯通式的学科点有 11 个：北京大学、中国人民大学、中山大学、 吉林大学、河北大学、南开大学、南京大学、 武汉大学、湘潭大学、郑州大学、上海大学。未来图情档新科博士 从大学到大学的“线性管道逐渐被瓦解”，取而代之的是多元就业管道，未来本学科博士教 育不再局限于为学术界培养教学和研究人员， 也在为行业内的相关机构培养专门的高层次专 业人才，这种趋势近两年已初见端倪。④ 2021年图情档各层次招生总规模约为 5 627 人左右，其中，本科 2 146 人左右（含 图书馆学 634 人、档案学 1 260 人、按一级学 科 252 人）；硕士 3 286 人［含学术型 1 015 人 （图书馆学 143 人、情报学 322 人、档案学 177 人、按一级学科 373 人），专业硕士 2 271 人 （含非全日制 289 人）］；博士 195 人（含图书馆学 21 人、情报学 52 人、档案学 9 人、按一 级学科 113 人）。