学校购买的数字资源与服务，是为全校师生提供服务的，服务教师、研究人员和学生的研究、教学和学习。学校购买的数字资源通常是通过校园网IP进行授权的。校园网IP范围内不需要付费。校园网为学校教学、科研、管理等教育活动提供资源共享、信息交流和协同工作的校内计算机网络，指通过学校“宽带认证系统”登录的网络，包括通过hhit-wifi连接登录的网络，还包括学校提供的VPN服务登录后的网络。

    数字资源是以数字形式存取、发布和利用的各类文献、信息、数据等资源的总称。各种数据库（比如中国知网、ScienceDirect等），既是资源平台，同时又是服务平台（除了资源的检索、下载等常规服务之外，提供各种延伸服务）。各类资源统一检索与服务平台，比如读秀学术搜索整合的东西保罗万象，既整合了各高校自身购买的核心数据库资源，也整合了其他高校（还有量大型公共图书馆）的部分资源。整合的检索平台，通常是比较粗放的，检索效果远不如相应资源本身的平台，其优点是适合“海找”，获取进一步的文献线索。

    工作实践中会发现高校师生不少认识误区。不描述具体问题，提供“参考答案”：

    （1） 学校购买的数字资源与服务，并非局限于科研服务资源，还有为教学和学习服务的资源。

    （2） “网络上啥都有，且免费获取”，实际上属于夸张表述，任何免费的背后是因为“有人”付费了，图书馆提供的资源与服务，相对来说更值得信赖。

    （3）图书馆提供的资源与服务，尤其是数字资源与服务，只要您的网络在或可以在校园网IP范围内，理论上是7*24小时服务。当前许多服务不一定要到实体的图书馆，可以借助网络随时随地利用图书馆服务。

   （4） 学校的数字资源与服务，是学校花钱买的，并非”免费“的。可以通俗表述：所有学生，用与不用，均是出了"份子钱"的；谁用谁受益，用得多“赚”得多。

   （5） 高校图书馆属于科研基础设施范畴。科研基础设施是指开展科学研究所需的经费、硬件(网络和计算机)、科研信息和成果的共享应用平台、实验室、文献保障体系等。对照上述概念，高校图书馆在“科研信息和成果的共享应用平台”“文献保障体系”方面是有一定地位的。

    数字资源通常购买的是使用权，按年付费，购买之后，用与不用花同样的钱。数字化网络化多元化环境下，许多人利用图书馆只是利用数字资源（不需要到实体的图书馆）。数字资源其中有不少既是资源平台，又是服务平台。文献资源经费投入，数字资源为重中之重。依据《2016年高校图书馆发展概况》（王波、吴汉华、宋姬芳等编），2016年共有763所高校图书馆提交了有效的数字资源采购费数据，数字资源的总采购费用约为21.98亿元。数字资源采购费的平均值约为288.1万元，约占馆均文献资源购置费的54.4%。据笔者了解，有一定比例高校图书馆，数字资源经费占文献资源购置费70%以上。图书馆学科服务等工作所做的努力，工作重心应在在数字资源宣传与推广，有效促进“物有所值，物尽其用”。