......

五

事实上，这个简单的四则运算，对于初中以下学生，玩多了，总有那么一些有意思的牌；

后来，就开始记忆一些牌，背住；

再后来，开始制造一些难题；

再后来，分数出现了，我认为这创造力强；

再后来，有人把J，Q，K也算上，好象没有什么意思，不够直观；

负数？已经走进邪路，为24而24了，还有扑克的影子吗？

阶乘，还是四则吗？

六

儿子在成长中，女儿也开始学乘法了，我没空天天在他们身边，于是百忙之中，用短信发几个题目给他们；

哈哈，原来不怎么喜欢的电话的他们，如果算出来了，就高兴地的电话来报告结果，舍不得用短信。

七

朋友，我按记忆，难易混合，弄了一些放在这里。可以与朋友、同学、儿女们一起玩玩，或是童年记忆的拾遗，如果很容易，你有几种方法？最多方法的四个数字是什么？几种？

1 2 3 4、7 8 9 0、4 4 4 4、5 5 5 5

3 5 9 9、4 5 7 9、3 5 7 9、3 3 7 7

1 1 3 4、3 5 6 7、2 5 0 0、3 3 6 9

2 7 8 9、1 5 7 0、4 4 0 0、4 4 7 7

4 6 6 0、4 6 6 9、1 5 5 5、1 2 3 7

1 3 4 6、1 4 5 6、1 2 7 7 ....

八

不要以为有的很易，要把所有的算出来才算可以；

嘿嘿，我有点坏，故意把简单的放在难里。

有要想5分钟以上的吧？

就4张牌，就一个24，为什么这么吸引人？

甚至，现在我还与儿子一起逗着玩？！

九

列一些最难题的制造方法：

x x+3 8 8; x x+4 6 6;

16*(3/2);18*(4/3)

x*(24/x)=x*(y(+/-)z/x), x=5,7,9,10

x/(x/24)=x/( x(+/-)x/z); 3,4,6,8,9