前几天，看到一篇文章，讲到大学普遍存在的延长假期问题。作者说，大学延长假期节省了管理费、取暖费等不少费用，但却缩短了学生们在校学习的时间，学校是否应该考虑退一步分学费给学生以补偿。

大学延长假期是一个比较模糊的问题。以学期制来讲，单位课时时间可能有所减少，但是总的学时数未必减少。所以，学生们说缩短了在校学习时间恐怕会遭遇“婆说婆的理，媳说媳的气”的尴尬结果。但是，这位作者能提出这样的问题确是难能可贵。文章至少给我以下几点启示：

1.校方与学生群体的关系应该是什么样的值得我们思考。在制定学年学期教学计划时，尤其是在改变学期时间安排时，校方是否应该征求一下学生们的意见呢？

2.大学的学习生活仅仅是完成教学时数吗？大学教师和学生是否还有其它的任务和使命？

3.无论是校方还是学生方是否一切都可以以钱来作为政策调整的衡量标准？是否应该重提大学教育的方向和目标？

考虑到现在大学普遍欠款，并且数量不小，在许多方面，校方领导者确实很难解无米之炊。同时，我还考虑到，自五四以来，大学总是在改革改良的关键时期发挥着重要作用和社会道德的引领作用。但是，今天，我感觉很难看到大学的生气和活力，似乎所有的事情都要靠钱来衡量，的确令人忧虑！

罗素在其《西方哲学史》一书中，有这样一段话，拿来与读者分享和思考：

当你的一切储蓄明天就会一干二净的时候，勤勉就似乎是无用的了；当你对别人诚实而别人却必然要欺骗你的时候，诚实就似乎是无益的了；当唯唯诺诺混日子才可以苟全性命与财产的时候，就没有要拥护真理的理由了。一个人的德行若是除了现实计较而外便没有别的根源，那么如果他有勇气的话，他在这样一个世界里就会变成一个冒险家，如果他没有勇气的话，他就会只求做一个默默无闻的怯懦的混事虫。

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