吕乃基

目前，技术的社会影响越来越大，学术界从各个角度研究技术的本质及其与社会的相互关系。知识是当代社会的另一个关注热点。从40余年前波普尔提出“世界3”到知识经济兴起，知识成为社会的“中轴”，而后，波拉尼又对知识作了更为深入的研究。知识也成为学术界的热门话题，笔者也写了近20篇文章，并在科学网写了系列博文：走进世界3-知识论之一等。无疑，技术与知识的关系十分重要，已有人着手研究，大致涉及以下方面：其一，技术也是知识，研究其特殊形态，以及在技术创新过程中的演变等[i]^{、[ii]、[iii]}；其二，在“世界3”的基础上讨论技术世界，进而涉及“世界4”并引发争议[iv]^{、[v]、[vi]}。

本文认同技术是一种特殊形态的知识，但不介入其与世界4的关系，旨在讨论技术作为知识与“世界3”之间的关系。通常认为，知识支撑技术/技术知识/世界4，至于后者对前者的反作用，大多限于认识与实践的关系，或者技术为科学的发展提供了仪器设备等。实际上，技术深深介入知识，既是知识的集成、凝聚和“黑箱化”，以此使知识得以传播和共享，又以特定方式参与知识的构建，影响其发展方向。

原文刊于：自然辩证法研究2009，3；中国社会科学文摘2009，8