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分类 |
标题 |
点击率 |
评论 |
文化 8篇 |
河流与山峰 |
185 |
0 |
返老还童-三大关系之二 |
225 |
2 |
|
三大关系之一 |
287 |
2 |
|
山寨与熵 |
388 |
1 |
|
发文n篇有感 |
346 |
5 |
|
徜徉于 |
606 |
10 |
|
天目湖的光和影 |
307 |
1 |
|
读《东方的智慧》有感 |
244 |
0 |
|
小计 |
2588 |
21 |
|
/篇 |
323.5 |
2.6 |
|
科技 6篇 |
论自然科学与自然史的关系 |
232 |
2 |
论后现代科学 |
727 |
12 |
|
高技术的极限 |
720 |
1 |
|
作为中介和桥梁的科学技术 |
635 |
2 |
|
在“科技”的背后 |
732 |
6 |
|
一箭七星 |
880 |
12 |
|
小计 |
3926 |
35 |
|
/篇 |
654.3 |
5.83 |
|
社会 11篇 |
贵州思异 |
366 |
4 |
孰重孰轻 |
181 |
2 |
|
全球化与熵 |
238 |
0 |
|
内外有别的政治 |
301 |
4 |
|
资本流与民工潮 |
246 |
0 |
|
金融危机背后的人性 |
299 |
0 |
|
金融产业链传递了什么 |
410 |
0 |
|
金融产业链 |
277 |
0 |
|
一人一题一评一分 |
186 |
0 |
|
投鼠忌器 |
201 |
0 |
|
归零 |
236 |
3 |
|
小计 |
2941 |
13 |
|
/篇 |
267.4 |
1.2 |
|
教育 4 |
职业教育-高考改革的契机 |
247 |
0 |
职业教育的多重收益 |
302 |
0 |
|
两难高考, |
397 |
3 |
|
编码知识和隐性知识 |
221 |
0 |
|
小计 |
1167 |
3 |
|
/篇 |
292 |
0.75 |
|
介绍 |
吕乃基 |
643 |
3 |
以上是截止3月15日对博客上所发文章的点击率的统计。朋友们告诉我不要追求点击率,要保持自我。我愿意听从这样的忠告,不追求点击率,但我对此不会无动于衷,想对所谓“点击率”来个一探究竟。之所以这样做,一开始是感到好奇:究竟什么样的文章点击率高呢?然后是想了解,我的博客放在“科学网”上,它的生态环境是什么。最后是希望各位同仁都来分析一下,以了解大家都在其中“生活和交往”的这个虚拟社会或社区。
结果几乎一目了然。点击率超过600以上的7篇,其中5篇是科技类,一篇归入文化,一篇自我介绍。归入文化的这篇是我一次访台的见闻,以描述为主。这样的点击率充分彰显了“科学网”的特征。斯诺的“两种文化”由此隐约可见。
可以说明问题的还有评论。科技类的评论平均每篇接近6条,表明“有话要说”。这里又可区分两点:想说,以及有内容。文化类每篇2.6条,不到科技类的一半,其中又集中在较为接近生活的两篇中。如果去掉这两篇,就是每篇1条。基本上“无话可说”。再看涉及社会的几篇,也只有1.2条。教育类每篇不到1条,当然职业教育可能偏了点。再看评论为0的博文。科技类没有,文化类吃了两个鸭蛋,社会类是7个!
无疑,在我有限的30余篇短文中,归入文化类未必有文化,社会类未必做到针砭时弊。由一滴水也未必能见到太阳的光辉,但毕竟由这些简单的数字,可以窥见科学网的某种生态。
各位也不妨一试?
在提交之时吃不准,此文算什么类别呢?就算是对科学网的科研吧。
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GMT+8, 2024-11-22 14:04
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