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教书育人的困惑之一：如何激发学生学习的兴趣和参与？
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近年来，高校中科研成了不少教授和青年教师的关注焦点，教学方面的探讨已经不那么吸引他们的兴趣了！本人反其道而行之，在此不谈科研，特别想谈谈传统的教书育人的一些想法。从教近两年来，虽然教的学生不少，积累了一些教学的经验，但依旧是新人，随着教的学生越多，思考越多，困惑也就越多，总结起来主要包括以下几个方面：
1、如何引导学生学习，深入浅出，激发学生开动大脑，逐渐形成自主学习的能力？
2、如何掌控课堂，让你说的每一句话逻辑严密，富有吸引力（至少保证30秒内有一个闪光点）？
3、如何在有限的时间里，兼顾互动和课程深度，让学生轻松掌握重点、突破难点？
4、如何有效的将枯燥的理论趣味化，与生产、应用一线的情况结合起来？
5、如何发挥考核的作用，让学生总结提高，将所学课程知识巩固、系统化，达到新的高度？
以前也探索过一些教学方法：如基于问题的启发式教学模式，基于问题研究的模式，基于理论与实践结合的模式，基于学生为中心的头脑风暴模式。这些模式各具特色，似乎都有效，总的来说，有效的方法都调动了学生的积极性，提高了学生的课堂参与性，教师主要做引导、组织和答疑工作，学生成了主角，一两个单元下来学习效果确实不错，但要坚持开展却比较困难！学生们整体还是不适应，他们感觉累，每天看书预习，查资料，做ppt，准备陈述和提出问题，忙的不可开交。做了三周，看他们激情不再了，我最后也就放弃了！从而也就更加困惑！
有道是：书山有路勤为径，学生怕累又要学好，这实在是一对难以调和的矛盾！试问，哪里有不付出艰辛就能掌握本领的方法呢？！谁有？请告之！拜谢........
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