我本人对本科生培养有“丰富的”实践经验，并取得了一点“成就”，作为北航优秀本科班主任一等奖获得者之一，所带班级是我就读以及后来工作学院的“史无前例”（以我自己掌握的数据评判）。

我独立指导毕业了4名硕士生，也积累了点研究生教学经验。

我认为目前以北航学生为对象，“什么样的毕业生就是合格的？”，或者说“达到基本的培养要求了”。这个问题可以这样来回答：

本科生毕业时，具备了“自学”能力；

硕士生毕业时，具备了“自研”能力；

博士生毕业时，具备了“自创”能力。

这个评价标准对于多数北航学生来说，比考试考了多少分，班级里面排名第几，以及参与了多么“伟大”的“科研项目”，发表了多少篇SCI都有效且有实际价值。

至于可操作性问题，这属于“关键技术”，想获知细节需要“交费”，而且费用还不少，本人没有传授的义务。

这是我看了如下博文后，觉得还是把自己的思想（或者科学问题）公布出来，仅供参考。

扩展阅读如下：

http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2015/2/313897.shtm

 http://blog.sciencenet.cn/blog-420554-870203.html

http://blog.sciencenet.cn/blog-420554-869809.html

 http://blog.sciencenet.cn/blog-420554-869438.html