在岗工作114-新学期教研25

2024-12-30

王安良

按：今天是24-25学年秋季学期（第一学期），第18周，周一。早睡早起，10点睡觉，4点半起床，开车35km到办公室，一杯寿眉茶、一杯梨膏糖牛奶开启一天的工作。

教学、讲义与教材

上学年已完成第十六轮讲授工程热力学^[1]，持续准备教学研究及下轮次讲义。

至今已完成动力技术十轮次授课^[2]，将整理和修订讲义。

本学年是两相流体动力学-气液部分，第十六轮的研究生教学，已完成了四次专题教授任务^[3]，参考教材至少有[4]-[8]。今天仍打算阅读石井和日引先生的书^[11]。

本周仍计划阅读马上庚的教材[9]，学习李植副教授翻译的《流体动力学》[10]。

新学期教研25

今天，计划开班会。

大学里，班主任该如何进行教学（或导学）工作？

国外有大学生的班主任吗？

我抽时间，计划对国内外大学生导学及管理异同进行分析和“研究”。

记录一点读书笔记^[11]p14：

夸赞石井君和日引先生的话就不说了，记下对2.1.3节的“反刍”。熵不等式与本构定律是该书的灵魂之一，且两位科学家看问题非常精准，但并没有根本上解决问题。

这里的核心是“熵、积”纠缠的问题，很遗憾日本学者终其一生也没有实现“点穴”，倒是培养了不少教学型科研家。

“死穴”是，除了熵不等式，热二律还隐含了“积”不等式。

特别说明，此“积”非“火积”，而是“物质”积，或者用科学网某些科学家的语言来说，是“金木水火土”积，“五行”之积。

参考文献

[1] 朱明善，刘颖，林兆庄，彭晓峰编著，史琳，吴晓敏，段远源改编，工程热力学，清华大学出版社，2011

[2] 王安良，《动力技术》自编讲义，2011-2023

[3] 王安良，《气液两相流体动力学》自编讲义，2009-2024

[4] 鲁钟琪编著，两相流与沸腾传热，清华大学出版社，2002

[5] 方贤德著，高等两相流与传热，北京航空航天大学出版社，2021

[6] 徐济鋆主编，鲁钟琪主审，沸腾传热和气液两相流，原子能出版社，2001(图书馆电子版）

[7]林宗虎等编著，气液两相流和沸腾传热，西安交通大学出版社，2003

[8]王经，气液两相流动态特性的研究，上海交通大学出版社，2012

[9]马上庚，马红儒发布pdf文件，统计力学简体版V1.3，2024-08-26

[10]Л.Д.朗道, E. M. 栗弗席兹著，李植译，陈国谦审，流体动力学（第五版），高等教育出版社，2013

[11]石井护，日引俊著，潘良明译，两相热流体动力学，重庆大学出版社，2024；原著：Mamoru Ishii and Takashi Hibiki, Thermo-Fluid Dynamics of Two-Phase Flow, Springer New York,2011