节假日的悦读笔记

2023-10-04

王安良

按：国庆节长假过半，早6:00左右起床、洗漱，先到国家植物园北园逛一圈，返回家，月饼、鸡蛋、玉米、南瓜粥及小菜，开启居家读书一天。

教学、讲义与教材

今年是第十五轮讲授工程热力学^[1]。继续阅读和整理相关书籍，准备新讲义。

上学期完成动力技术^[2]十轮讲授。继续准备新讲义。

本学期是两相流体动力学-气液部分，第十五轮研究生教学，整理积累的图书和文献，准备新讲义和PPT。

前段时间，阅读朗道和栗弗席兹著的《统计物理学1》和《流体动力学》，深有感触：著教材和编教材差别太大了。

这段时间研读，认为教材、讲义和教案是三个有区别和联系的教学“工具”，与PPT及板书一起构成教学的“软”材料。

节假悦读笔记

有个“咬文嚼字”问题：悦读和阅读有何区别？

昨天，段同学发他的阅读《十问：霍金启示录》。我也给他晒了自己积累以太和热熵，及时间的阅读笔记。

参考文献

[1] 朱明善，刘颖，林兆庄，彭晓峰编著，史琳，吴晓敏，段远源改编，工程热力学，清华大学出版社，2011

[2] 王安良，《动力技术》自编讲义，2011-2023

段同学的悦读笔记

我的电子版阅读笔记截屏

绚烂的菊花（20231004，国家植物园-北园）