《工程热力学》教学感想2018

2018-11-5

王安良

这学期，我负责的部分本周就要结束了，我没像往年一样写教学体会。原因有二：

1 没有“新东西”需写，计划若干年内编一本教材。

2 实际教学过程，变动要循序渐进，不能搞突变或相变。

另外，科学网刘老师讲授热统，算是更理科化的热力学内容，他的教学心得写得好，参看之一：

http://blog.sciencenet.cn/blog-3377-1143385.html

接下来，我负责好工热大作业（今年一人一题，以后也不在搞分组制）的评定，其它工作就辛苦同组的祝老师了，但并非无想可感。

昨天，跟一位入职一年多大学年轻教师交流，他对教学工作之“难”和之“无用”，谈了自己的看法。我也把这十二年的得失及感受与他进行了分享。我总体意思如下：

1 大学教师，尤其是年轻教师，应把教学工作放在第一位，不必理会那些“牛人”的劝导，尤其不要受自己导师或教过自己的老师们的影响，形成自己的教学理念和风格。

2 大学里，做好教学工作并不容易，但并非高不可攀，跟科研类似，有付出必有收获，甚至一份耕耘十份丰收也非不可能。

3 教学工作跟科研一样，也讲究方法论和技术，也需要不断自我培养，也一定可以越来越好。

4 教学过程偶尔出现的科学思考和技术方法，更值得珍惜，也许更有“创新”性，不可轻易放弃。

无论学官、大牛、牛粪们如何看待教学，我始终认为：

大学里，教学工作比科研更根本，理应放在第一位。这点上，陈宝生部长的“以本为本”与我的观点算是不谋而和。