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为什么不多问几个为什么？
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去年我上510（重组DNA实验课）的时候，老师教了一个软件Vector NTI的使用方法。做课后作业的时候，我按照老师说的方法做了，结果老师却说我做的不对，说我不能那样做。我就问道：Why？他愣了两秒钟，然后忍不住赞叹：Your brain is a good brain. 他觉得我这个问题问得很好，因为这个问题，他发现自己上课讲的方法容易让人混淆或者方法是错误的（具体我忘记了）。然后他就在课堂上对全班宣布：给我加一分的奖励分，因为我问了他一个非常好的问题，这个问题是：为什么？同学开玩笑地说：这确实是个很好的问题！
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实话说当时我根本没有想那么多。我不过就是随口问了一个为什么而已，因为那只是我的一个习惯。因为加了这额外的一分，我的成绩就由B变成了A。这门课有四个学分，评分很严，拿到A的同学很少。由于我还有重新申请学校的打算，成绩由B变成A对我来说也是有意义的。
在上病毒学的时候，老师正在说DNA由四种碱基组成，我张口就来了一句：为什么是四种？为什么不是三种，五种？结果老师蒙住了。后来她开玩笑地警告我：你就不要再问我问题了。
多问几个为什么有很多好处。首先，可以提高兴趣。一旦提出问题，就有回答这个问题的欲望，而兴趣正是来自于欲望。当然，这个问题应该是由自己提出来的而不是别人强加给你的。很多次我都发现，当我问了一个为什么之后，我对那个问题的兴趣就变得浓厚了许多。所以，下次当你对某一个学科，某一个知识缺乏兴趣的时候，不妨多问自己几个问题吧！
多问几个为什么还可以发现科研问题。科研始于问题，没有问题就没有科研。而多问几个为什么是提出问题的重要方法。
只有多问几个为什么才可以更深入的掌握知识，才能举一反三，融会贯通。例如，我父亲做菜的诀窍就是火大，爆炒，这样做出来的很多菜都不错。我就想：为什么火力大做出来的菜好吃呢？最后我认为做菜其实就是一个化学反应（当然也有物理反应），火力大，温度高，反应的速度就快，而且有些化学反应必须要达到一定的温度才能进行（见博文《中国菜的科学原理》http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=296650 ）。经过这样的思考之后，我自己就也能做出味道不错的菜来了。
但是我也常常忘记问为什么。例如做免疫染色，我们实验室的protocol用的是PBS+0.1%Tween20，而看到的一篇文献用的是PBS+0.1%Triton X. 我看到了这个区别，但是并没有进一步分析为什么他们会用不同的配方。我从这篇文献的作者那里要来的抗体，用我们的protocol做免疫染色，结果做了好几次，试了不同的稀释度都做不出来。后来完全按照他们的protocol做就做出来了。所以，做试验的时候，一定要仔细分析protocol，为什么要这样做？为什么不那样做？如果有不同的protocol，就要进行比较，并分析为什么会不同。
多问几个为什么还可以提高自己的预见力。例如近年来国内房价大幅上涨，最近中央采取措施整段房价。那么房价到底是会下跌还是继续上涨呢？要回答这个问题，就先要弄清楚这几个问题：为什么过去房价会大幅度上涨？为什么中央会采取措施平抑房价？为什么过去采取的有些措施没有效果？只有弄明白了这几个问题，才能预测未来房价的走势。
有时候问一个问什么是不够的，必须多问几个为什么，否则对事物的认识就会肤浅。例如，当我分析学术不端的根源的时候，我曾经认为：诚信缺失的社会环境是学术不端的最深层根源 （见同名博文：http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=2536）但是现在我觉得这个观点不对。因为我没有继续追问下去：为什么我国会出现诚信缺失的社会环境呢？
看到一篇经典的文献，要问为什么这篇文献经典；看到一篇水平低的文献，也要问为什么这篇论文水平不高；看见牛人正在研究某一个问题，不妨问问他为什么要研究这个问题；自己失败了，要问为什么会失败；别人成功了，也要问为什么他会成功。
多问几个为什么的好处还有很多，我无法一一列出。既然有这么多好处，那为什么我们不多问几个为什么呢？
https://blog.sciencenet.cn/blog-2068-395992.html
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