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101计划:目标、任务及内涵式建设!

已有 1564 次阅读 2024-6-5 11:11 |系统分类:教学心得

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恩格斯说:“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。”北京大学傅鹰先生曾说:”没有理论,实验就有可能变成盲动,劳而无功、进步迟缓,甚或根本不能进步。”可见,理论思维之重要性。

101计划的推进及建设,首要的问题是搞清楚一流课程、一流教材、一流教师团队、一流实践项目的内涵,即首先要解决理论或思想指导问题。

顶尖高校的引领,是其顶尖教育内涵的引领,不宜停留于其外在的名号或排位,需要明确顶尖高校之所以“顶尖”的课程内涵是什么、教材内涵是什么、实践项目的内涵是什么,即挖掘出顶尖高校成功的教育内涵,这是可以被其他高校学习借鉴的,也是可以内涵式传承的!

顶尖师资的引领也不是“各种名师”称号的引领,而是要挖掘出“各种名师”到底因为什么品质而成名或顶尖的,“各种名师”或顶尖师资对课程的理解、对教材的处理、课堂教学的经验、与学生的交流互动、对学生的引领等究竟有哪些“绝活儿”或优秀的品质或高效的方式方法等,这些是可以学习借鉴及传承的。

总之,必须先找到内涵式建设的线索和思想依据!101计划的推进不宜操之过急,因为教育是慢功夫,慢工才能出细活儿,需要建立在扎实的教学学术研究的基础上,才能真正打造成一流的“基础要素(课程、教材、实践项目、师资等)”。

101计划最终需要回答:建设的一流课程、一流教材、一流师资、一流实践项目等与历史上的优秀资源、现在的优秀资源、国外的优质资源等究竟有何不同、为什么不同,继承了什么、为何继承,改变了什么、为何改变,创新了什么、为何而创新,如果能够说服自己,也说服同行,就最好不过了!

因此,明确一流课程、一流教材、一流教师团队、一流实践项目的内涵及基本点,对101计划的建设至关重要!笔者查阅国内外文献,用45张PPT来阐述。

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如有机会,将与大家交流研讨。

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