【非化学专业化学教育】

        非化学专业（生、农、林、医、药、矿、军等）的特色化学教育探索（特色课程、特色教材、特色实验、特色实践等）：

（1）面向不同的非化学专业的化学课程设置，需要体现不同专业的特色需求及对化学课程内容的调整及特色开发，即体现化学在不同专业人才培养中的独特的价值与功能，体现化学与其他专业之间的密切联系。

（2）面向不同的非化学专业的优质教学案例，即某个教学主题内容的教学设计与实践，应该包括：具体的教学内容是什么，这些教学内容对于非化学专业人才培养的价值与意义；具体的教学目标是什么；体现非化学专业特色的教学流程是怎样的；还要呈现关键教学环节的教学活动及实践过程与结果等。可以参考写作指南：http://mp.weixin.qq.com/s/66-V41uVEGt9ncnBJoYXCw

（3）面向不同的非化学专业的化学教材开发，需要体现不同专业的特色需求及对化学教材内容的调整及特色开发与内容编排。

（4）面向不同的非化学专业的实验教学项目开发，要体现不同专业的特色。针对已有实验存在的问题及不同专业人才培养的需求，改进或开发实验项目（绿色化替代实验、先进仪器使用、综合实验设计、新型教学模式等）。要突出化学实验教学对不同专业人才培养的独特价值。

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投稿办法！

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《化学教育》是由中国科学技术协会主管，中国化学会、北京师范大学共同主办的国家级全国中文核心期刊。被北京大学《中文核心期刊要目总览》2008版、2011版、2014版、2017版、2020版连续收录；美国化学文摘（CA）收录源期刊。

《化学教育》为半月刊，面向初中、高中、中职、高职、大学本科、研究生等所有层次的化学教育研究与实践，促进各个层次化学课程与教学的衔接和贯通。128页/期，全年共计24期，每期定价36元，全年共计864元/套。

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