钱伟长的教育思想

                   

                    王 振 东

    刘广明的博文“钱伟长教授“被教育家”的合理要素”   http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=349028 

认为钱伟长在教育理论方面没有专门的、系统的著作，看来是对情况不够了解所下的结论。

据笔者所知，钱伟长先生近十多年己有多部系统阐述其教育思想的著作，如：

1.钱伟长，钱伟长文选，杭州：浙江科技出版社，1992

2.钱伟长，八十自述，深圳：海天出版社，1998

    3.钱伟长，教育和教学问题的思考，上海：上海大学出版社，2000 

4.钱伟长，跨越世纪，上海：上海大学出版社，2002

5.钱伟长，钱伟长文选（第一卷至第五卷），上海：上海大学出版社，2004

上海大学也己有一些研究其教育思想的论述，如：

1.戴世强，论钱伟长的治学理念和学术风格，力学进展，2003，33（1）：4-20

2.周哲玮，教育家钱伟长，力学进展，2003，33（1）：21-26

3.冯秀芳，钱伟长治学理念及教育思想初探，博士学位论文，上海大学2006

笔者并不在上海大学工作，因2006年曾受邀评阅冯秀芳的博士学位论文，所以对钱先生的教育思想有些了解，上面所列肯定不全，但己可作为刘广明博文的补充。

据笔者认为，钱伟长的教育思想突出表现在以下几方面：

1.提出“拆掉四堵墙” 的主张，亦即：拆掉学校和社会之墙，校内各系科、各专业、各部门之墙，教育与科研之墙，教与学之墙，这是他教育理念的一种

集中体现。

    要拆的第一堵墙就是学校与社会之间的墙，以密切学校与社会和工厂企业的联系,进一步强调教育为社会服务的办学方针。

拆掉“各学院与各专业之间的墙”，强调学科交叉，夯实基础，淡化专业，注重科学素质教育与人文素质教育的交融，立足培养复合型人才。

拆除“教学与科研之间的墙”，主张高等学校既要办成是教学中心，又要办成科研中心，反对在大学里人为地把教学与科研分开。

    拆掉“教与学之间的墙”,认为“教”虽有指导作用，但毕竟是外来因素，“学”才是内在因素，学生只有通过主动的学习，才能把所学的知识变为自己的知识，高等学校应该把学生培养成有自学能力的人，在工作中能不断自己学习新知识，面对新条件能解决问题的人。

2.培养全面发展的人：首先要培养一个全面的人，一个愛国主义者，一个辩证唯物主义者，一个具有文化艺术修养、道德品质高尚的人，其次才是一个拥有学科专业知识的未来的专门家。这是钱伟长对其人才观的高度概括。正确的人才观能够影响人才培养的方向、手段、目标和结果。。

3.建立灵活的办学管理模式，形成以学分制、选课制、短学期制和导师制为核心的特有教学管理模式。

    作为教育家，钱伟长高瞻远瞩，提出了独特的教育思想，积极倡导教学与科研的结合，主张实施通才教育培养全面发展的人才，强调教师的‘教’与学生的‘学’二者的辨证统一。同时又推行了一系列的教育教学改革，如学分制、选课制、短学期制、导师制等。无论是五十年代在清华大学、还是后来在上海工业大学及现在的上海大学，钱伟长都将自己的教育思想付诸了实践。

 

       

 

    谨以此文缅怀钱伟长先生！

转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自王振东科学网博客。
链接地址：https://blog.sciencenet.cn/blog-205890-349280.html

上一篇：关于年龄的数字游戏
下一篇：戴世强对刘广明博文的评论