最近一个月，学校集中开展了一系列学习贯彻全国教育大会精神的活动。既有亚非书记的亲自部署、动员与专题报告，又有人民大学特邀专家的现场解读，还有长达数周、专业系统的网络培训。形式多样，内容丰富，收获颇多。其中，人大专家关于学科生态的看法让我印象深刻，收益良多。原话记不清了，但大意是：现在有的学校搞一流学科建设，策略是砍掉学校的C类学科，集中资源支持A类学科， 这完全是不懂学科生态的做法。他认为，这样做的学校，结果很可能是原来的A类学科变成B类学科，原来的B类学科变成C类学科。作为生命科学研究者，我很自然地联想到了自然生态系统：如果没有了水草，也就不会有好的牛羊，非洲大草原上狮子的下场也就可想而知。要想狮子威武雄壮，就需要牛羊肥美，进而需要水草丰茂。或者我们也可以想想冰山，为了让露出水面的冰山更高更大，是该砍掉冰山的水下部分放到水面上去，还是该让冰山整体进一步做强做大？双一流建设中的学科生态意识值得深思。