在受保护的环境中生长的植物适应力较差

蒋继平

2017年8月30 日

前几天收到老板从15号农场发来的一组照片和一个电邮。他在电邮中说：“Many plants of the survivors were dead after transplanted in the fieldtrial. And the farmer manager is complaining about it. (这些幸存者在移栽到大田后，许多植株已经死了。农场经理一直在抱怨。”

我看到这个电邮，立即回复说：“I understand it. Thisis because these survivors grew in the greenhouse, which is a protectedenvironment. When plants grow in a protected environment, they are very tender.Therefore, they are subjected to the damage caused by natural factors such as strongwind  and very high temperature (我理解。这是因为这些幸存者是在温室中成长起来的。温室是一个受到保护的环境。当植物生长在一个受到保护的环境中，他们非常娇嫩。因而，他们容易受到像强风和高温这样的自然因子的损害。”

这个事件不是第一次出现。可以说，这样的事在我的职业生涯中经常碰到。

我的职业生涯主要是在人工控制的环境中给植物接种病原菌，接种后根据植物对病原菌抗性的反应来选择幸存者。这些幸存者都是一直生长在温室中的。温室中没有大风，温度控制在一定的范围，通常是最适合植物生长的区间，光照强度不如自然界。所以，这些幸存者长得又高又嫩，给人一种弱不经风的感觉。它们被移栽到大田后，要是不幸正好遇上刮大风，或者极端的高温，或者既刮大风又是高温，那么它们中一些就会因为不适应这种环境而很快地死亡。

由此，我得出一个人生感悟，在受到保护的环境中生长的植物缺乏适应力。

由植物的现象我联想到人生。因为人也是生物的一种，所以，人也具有生物的一些共性。我从植物的这个现象上吸取经验教训。

我把这个经验教训应用到孩子们的教育培养上。

我认为，家庭是孩子们成长的最重要环境。父母的一言一行直接给孩子们造成重要影响。

我想，把家庭当成温室，让孩子接受最舒适的生活环境，固然会使孩子们获得暂时的幸福快乐。但是，孩子们长大以后，必然要到社会中去生存。社会是一个复杂的环境，不可能像家庭一样提供给他们最舒适的环境。在这种复杂的处境下，孩子们肯定会感到莫大的不适应。

本着这样的思路，我决定为了孩子们长远的前程，在他们成长的过程中，人为地给他们制造一些挑战。

我的第一个挑战就是让孩子们学会吃苦耐劳的本领。因而，在高中暑假期间，我让儿子参加学校组织的学生伐木队，进入沼泽森林地砍柴伐木。儿子的母亲坚决反对我的这种做法，不过，理智和要强的儿子却自愿接受这个挑战，毫无怨言地加入了这个伐木队。一个星期下来，回到家时浑身多处红肿和伤痕，他妈是一边流泪一边抱怨我的心狠。但是儿子本身却无怨言。他说，经过这样的一个星期才真正体会到爸爸的辛苦。

我的第二个挑战是让他们从小养成独立解决问题的能力。我从送孩子进幼儿园的第一天起就对他们说，从此以后，你必须学会自己解决碰到的任何问题。这是因为我不能进这个门，所以，我帮不了你。我几乎从来不帮孩子们做任何作业。

我的第三个挑战是让他们尽早学会独立生存的能力。在他们高二的时候，就让他们自己开车上学。在大学的署寒假，都要求他们找一份假期的临时工作。他们都认真地按照我的要求去做。

现在，他们都已经学有所成，独立在外工作生活，在同龄人中算是比较出色的一员。