发展空中水文学问题

张学文，2015.10.28

Ø       水是地球科学的重要部分。而我们不妨把地球的水科学（过去称为水圈）进而再划分为4个部分：地下水，地表水，空中水和生物水。

Ø       在这个视角下，过去气象学中关于水汽，云，降水的知识都可以归入空中水知识中。2004年水科学进展杂志发表15卷5期发表的大气水文学初探一文把大气水文学（即空中水文学）定义为大气中水分的存在，移动，变化，作用和应用技术的知识。2014年大气水文学一词被编入中国水文学的基本词汇。气象与水文工作者应当顺势发展地球水科学的空中水科学这个分支。

Ø       气象学过去对空中水分做了大量工作，测量大气相对湿度/蒸发量/云/降水量/云滴谱雨滴谱/研制测雨雷达等等都是例子，但是在气象学中关于水分的知识一直处于分散没有系统化的松散状态下，它在质量很大的“空气”面前总是处于配角的地位。

Ø       从空中水是地球水科学的四兄弟之一的角度看，把空中水知识系统化是气象和水文学发展的需要。即我们需要创建空中水科学。而大气水文学或者说空中的水文学（空中水文学）的出现，也就为边界说不清楚的所谓水文气象学或者气象水文学划了个句号。

Ø       2010年《空中水文学初探》一书问世（张学文/周少祥）。它推进了空中水文学的建设。据说2016年由四川气象局组织编写的空中水概论教科书也为空中水文学催生。

Ø       《空中水文学初探》归纳了降水的时间，面积，深度的统计力学理论，降水来源方程和蒸发去向方程等新知识，还对传统的水汽理论认识提出了质疑。这些质疑包括：水汽变成雨滴时的凝结热不是传给周围空气了，而是以辐射形式散去的，空中水汽的数量是目前认可值的6倍，水汽相对于空气的运动规律不容忽视等。这些都是十分重要的涉及空中水的基础问题。在新视角下组织与提炼空中水知识系统任重道远。

Ø       20世纪是中国学习西方知识的世纪，21世纪应当是中国也尝试创立新知识体系的世纪。