新地理教科书对水资源的概括有问题

张学文,2012/9/6

新的学期开学了,我也借机会翻了新的8年级地理教科书(课程教材研究所、地理课程教材研究开发中心编著，人民教育出版社出版)。其中关于水资源的描述我认为问题很大。

它说（不能喝的）海水占97%，淡水占2.5%。而淡水中98%是冰川和深层地下水…可直接利用的淡水资源又仅占淡水资源的0.3%。我认为在这种概括下

（1）     把广大陆地上的草场、森林、农田主要依赖的自然降水，完全给忽略了。这个错误太明显了。要知道，降水是大自然免费为生物提供着淡水，它也是淡水的唯一来源。大气环流每年提供的淡水是海水数量的三千分之一。没有降水就没有陆地生物！

（2）     没有提出水资源的存在量与每年的周转量的概念区分。以水分存在量概括一切，代表一切，这有误导作用。结果是“降水量”在水资源概念面前就消失了。而南极、格陵兰的冰川虽然是淡水资源，但是它仅是储量，不是被利用的量。人类和生物利用的主要是降水。说目前人类利用的淡水资源主要是江河湖泊和浅层地下水，这显然不符实际。

（3）     其实目前所谓的江河流量主要指其入海的流量。也就是说没有被利用的水量。如果这些水分完全被利用，则入海流量=0，就是河流“断流”。连水利部门的人士都说不能把它全部利用，如在30%以下。所以河水固然是淡水，它也是不能被全部利用的。于是我们一方面免费地利用着降水却视而不见，另一方面把不能利用的河水贴上唯一的“水资源”的标签。