几何学不是数学知识，而是量学知识？！

    张学文，2023 08 29

    最近无形中使我在数量这个词的中的数与量地位相同的启发下，去扣“数学”与“量学”是否应当区分开分析的问题。而这就需要我们去区分数量知识体系中那些过去认为是数学知识中其实是量学知识。...似乎这里面值得分析的环节很多...。下面就是一个：

现在分析我们学的几何学知识。它是数学知识换是量学知识？

3²+4²=5²----这显然是关于数的知识，是数学

但是直角三角形的两个直角边的长度（a,b）的平方和=斜边(c）的长度的平方

a²+b²=c²

则属于特殊形状（直角三角形）的量与量之间的关系。它是关于量的知识。

圆的半径r与周长L的关系（比值是2π）也是关于特定含义的量之间的关系。

L=2πr

这也应当算量学知识！如此看来

几何学是关于空间的量学不是数学！

我这么说不对吗？

把关于量的知识集中梳理一下，把涉及数的知识独立出去，是否会加深我们关于量学的认识？

我们有数学课、数学系!我们是否应当有量学课程与量学系（而不仅仅是有个计量局去管理社会上用的度量衡设备）?!