可能这个题目起得不够贴切。

这两天，网上热议曲阜师范大学、信阳师范学院等二本、三本院校变成了所谓的“考研基地”，原因是这两所学校上了央视新闻，并且作为反面教材被一通批评。诚然，新闻里面很多说法听起来都是对的：大学要推行素质教育，要培养全面的能力，四年宝贵的大学时间全部用来准备考研是不合理的，等等。看完新闻之后，相信我们很多人都对这种全校的应试风气咬牙切齿。可是，抨击了这么多年的教育，你们有没有站在学生的角度着想？

现在大家最关心的是什么？就业！这几年的就业形势一直很严峻，招聘会上摩肩接踵全是投简历的学生，要接纳他们就业，得需要多少岗位才行？对招聘单位来说，这么多简历涌过来，最先看的必然是毕业学校，其次才是成绩和实践经历。假设你的面前摆了两份陌生的简历，一份是北京大学的，另一份是某欠发达城市的不知名普通本科学校，即便同样是本科生，你对谁的第一感觉更好？同样的学历和专业，学校的牌子很重要。虽然说“英雄不问出处”，但是给人的第一印象就是不一样。你是北大、清华等所谓TOP多少的高校，甚至是国外的哈佛、耶鲁、剑桥、牛津等著名高校的学生，从出身上面就比别人强。当然了，这样的学生在上学期间自然有机会接触大师，接触科学前沿，接触新潮思想，培养综合素质，琴棋书画、风花雪月，到保送读研的时候学校会说：“基础很好，潜力很大。”到就业的时候用人单位还会说：“实践经历丰富，一看能力就很强。”

但是，全国有700多所本科院校，这种顶尖学校毕竟是少数，绝大多数都没那么好。对于普通高校呢？经费缺少，设施落后，教师没有名气，科研乏善可陈。而且，学生的成绩普遍比顶尖的那几所高校要低得多。只要稍微一思考，你就会发现普通高校的学生与顶尖学校的学生相比，几乎每一项都没有竞争优势。当然，从学校层面来讲，不同学校的发展策略不同，就业针对的地区和单位也不尽相同，不同等级的高校之间没有完全的可比性。但是对学生来讲，他们要生存、要发展（突然觉得这句话说起来有点w总理的风范），要拼搏进取、永争上游。同样是本科毕业，你拿什么跟人家比？只能立足于在考研上面扭转劣势了。本科是普通本科，研究生考上北大、清华等等名校，身价立刻不一样了，就业的时候也有了更大的优势。而且，到了更高的平台，眼界、知识都会一下变得宽广起来。这是个人发展的需要。

至于所谓“考研基地”出来的学生能力差、眼界单一，这确实不可避免。如果一入学就光钻研考试科目，别的不管，那确实会造成知识结构单一，阻碍进一步的发展提高。而客观上讲，学校软硬条件有限，也许赶不上名校那样有高精尖的知识与设备，所以知识和能力确实都会有欠缺。曾经有位师弟跟我抱怨：“我们本科根本没学过固体物理，到了研究生一下子接触凝聚态物理导论、固体理论等内容，整个人都晕了。”尽管普通高校学生的基础差，但是一样会产生出色的人才。比如我家乡某高校的校友，现为北京某985高校教授、博导，科研成果在全系来讲也是数一数二的。听他自己说，好几门本科的重要专业课都是自学的，然后考了硕士、考了博士。听得我直汗颜，因为换成我的话真未必能做到。对于起点较低的普通高校学生，一样可以通过自己的奋斗把握自己的命运。而最主要最主要的手段，就是考研。现在很多单位都要研究生学历，所以考研对广大默默无闻的学子们尤为重要。而考研率高了，学校的学风自然会更积极向上，而不是任由一群颓废青年打发无聊的人生。

所以，“考研基地”很重要，尤其是对于有理想有追求的普通本科生。如果要对他们提意见的话，我想说：第一，学生们在努力准备考试科目的同时，尽量不要一下扔掉其它暂时“没用”的科目。第二，学校也应该适当引导一下学校的风气，在为考研大开绿灯的同时，尽量提高教学质量，更好地培养学生们的综合素质。

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