又后知后觉了一次：优秀的博士到中学教书，教初中和教高中有本质区别。

初中在九年义务教育范围，其意义是在主流社会的主流工作圈，和公务员相同的性质；高中基本上是依靠水平，不仅有国内合作还有国际交流；所以逃离科研是逃到初中去了，还是到高中去了？如果是初中，基本上走“学而优则士”道路的理论基础存在了，就是到了具备了成为主流官员的基本环境，但是理论和实际的差距有中国人口那么多、有中国土地那么大，但从个人角度：真心希望走到主流的博士可以在官圈有一席之地。如果是到高中，收入和社会地位，以及相关的家庭生活肯定不比大学差，而且收入应该不菲 —— 博士的水平如果足够。事实上，走出工作圈，成为有用的人，高中老师在现实社会是顶层，甚至超过一些科研院所 —— 这是中国的人口受教育情况决定的。

总之，存在即是合理，从科研象牙塔走入社会，高中是不错的跳板。


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