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老师提出了"知识构成"这样一个概念,举了福尔摩斯作为侦探这样一位职业人士的知识构成,这对我的启发就是,我作为一个科研人士,作为一个特定领域特定研究方向的科研人士,必须具备相应的知识构成,然后补自己之不足。
在知识构成中,有很大一部分是实用性知识,这部分知识未必能在书本中获得,而是来源于生活中的经验终结。
没有批判性学习,没有自己的主见,像海绵式的学习是没有任何意义的。要自己独特的见解。
思维的最大障碍就是习惯性思维。不要完全依赖过去的经验评判未来。过去的经验在某种程度上既是我们的财富,也是我们的包袱。
如何克服思维障碍:1)培养积极的心态;2)勇于正视自己和他人;3)掌握一些思维方法或技术。
创造性思维区:给创造性想法付诸实践的场所
每个人都具有创造性思维,区别只是多少而已。
要有意识的深思熟虑,经常考虑,才会有创造性想法。
创造性思维不是专家的事情,也不是领导的事情,是我们每一个人自己的事情,因为只有我们自己最了解我们自己做的事情,日积月累,有意识的思考,就会有改变,有创新。
垂直思维法:因果效应
水平思维法:多种可能性没有对与错、以实用来评判
六顶帽子(白红黑蓝青黄)思考法,从不同的反面去思考同一个问题,每次之思考一个角度,适用于集体性思考。
把静态的思考用外化的行为表现出来,即沟通。
在我们了解了整个的各部分以及各部分之间的关系的时候,我们也就了解了整体。
在这个过程,我不再是作为自我存在,而是作为其中的一个角色存在。
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