上课不是拿学分，而是学知识练思维

每次学生开题或论文答题，都给我较大打击。为什么呢？

我上的是《科学研究和论文写作》课，科学研究的方法与规范都是重点强调的内容。

然而，同学还是出现参考文献的错误，就连基本格式这样的体力活都做不对，更不谈不上“提出问题－分析问题－解决问题”的逻辑流畅。

在座评委有领导、有老师、有学生，都知道我在上这门课，我好生尴尬。

于是我问同学：

“是你会做，但时间紧迫没注意呢？还是本来就不会？”

“你的不会是因为老师没讲呢，还是讲了你没听或没记住？”

学生也不回答。

我想，要么是我上课的方式有问题，没有让每个学生牢固掌握相关知识；

           要么是学生只是点到、拿学分，根本不是去学知识。

除了我要自我反醒，改革教学方法外，我对学生说，

“上课不是去拿学分，而应该学点知识、练点思维！”